五子棋的本質(zhì)就是“接二連三”，然而五子棋是兩方的對弈，雙方既要“接二連三”又要阻止對方“接二連三。如何更快地提升自己的技巧，最直接的方法就是學(xué)會布陣，掌握簡單布局及利用規(guī)則設(shè)置陷阱的技術(shù)，才能讓對手快速陷入被動的局面。花月開局是基本開局模式“五手兩打”下黑方占優(yōu)勢的開局，全面深入地學(xué)習(xí)“花月開局變化”是五子棋愛好者提升

本書是一本關(guān)于模擬滑雪機(jī)使用與教學(xué)的實(shí)用指南，對模擬滑雪機(jī)的定義、構(gòu)成、功能、發(fā)展歷程、使用方法、教學(xué)和未來發(fā)展趨勢都進(jìn)行了細(xì)致的闡釋，同時(shí)也提供了豐富的案例和實(shí)踐建議，幫助讀者更好地掌握模擬滑雪機(jī)的使用方法和教學(xué)技巧。本書包括六章，第一章對模擬滑雪機(jī)進(jìn)行簡單介紹，包括模擬滑雪機(jī)的定義、功能等，模擬滑雪機(jī)在滑雪運(yùn)動項(xiàng)目

本書圍繞體育教學(xué)展開論述，首先介紹了體育教學(xué)的概念、特點(diǎn)、任務(wù)、原則以及教學(xué)理念，在此基礎(chǔ)上，闡述了體育教學(xué)的內(nèi)容、體育教學(xué)的模式以及體育教學(xué)技能的訓(xùn)練。

本書主要探討了高校體育教學(xué)與訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐方法。書中首先概述了高校體育教學(xué)與訓(xùn)練的意義、目標(biāo)以及當(dāng)前面臨的主要問題。隨后，本書深入分析了體育教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)與優(yōu)化、教學(xué)模式的探索與應(yīng)用以及教學(xué)過程與評價(jià)的發(fā)展等方面的內(nèi)容。本書還特別關(guān)注了高校不同運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練方法，并針對具體的體育項(xiàng)目提出了訓(xùn)練建議。此外，本書還對

目前，在大學(xué)開設(shè)氣排球課程，推廣氣排球運(yùn)動已漸成趨勢。氣排球運(yùn)動不但兼顧了傳統(tǒng)排球運(yùn)動的功能與價(jià)值，更體現(xiàn)了娛樂性和對抗性，讓大學(xué)生可以獲得愉快的運(yùn)動體驗(yàn)的同時(shí)，達(dá)到大學(xué)體育教育的育人目的�；�于此，作者參考了大量相關(guān)的氣排球教材、期刊以及文獻(xiàn)，并汲取多年來排球和氣排球的教學(xué)與訓(xùn)練工作經(jīng)驗(yàn)，本著科學(xué)、精煉、通俗、實(shí)用的原

在“我國地方政府如何合理、合法、合規(guī)地補(bǔ)貼職業(yè)體育俱樂部”的問題導(dǎo)向下，本書全面梳理國內(nèi)外職業(yè)體育俱樂部財(cái)政補(bǔ)貼相關(guān)研究，以公共產(chǎn)品理論、外部性理論、公共支出理論為理論基礎(chǔ)，基于主場城市及其居民視角，構(gòu)建了一個(gè)包含城市品牌效益、心理收入效益、生活質(zhì)量效益在內(nèi)的正外部性效益理論框架。以上海申花足球俱樂部為實(shí)證對象，運(yùn)用條

本書以圖文并茂的形式系統(tǒng)梳理和回顧了中國地質(zhì)大學(xué)各歷史時(shí)期的登山活動。全書分為兩部分，第一部分為“勇攀高峰巔峰足跡”。將中國地質(zhì)大學(xué)各歷史時(shí)期的登山歷程劃分為三個(gè)階段，即積淀探索階段、發(fā)展開拓階段和走向世界階段，總結(jié)各階段的典型特征，并以時(shí)間為軸，介紹自1956年至2021年該校以獨(dú)立組隊(duì)或參與國家行動或強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的形式

本書為體育學(xué)類本科專業(yè)教材。依據(jù)體育教育專業(yè)、社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生及大眾愛好者的需求，本教材立足“以人為本”的基礎(chǔ)，結(jié)合羽毛球技術(shù)細(xì)膩、動作隱蔽等特點(diǎn)，依據(jù)技術(shù)掌握的要點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)詳細(xì)介紹了羽毛球技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及練習(xí)方法，并對參與者的心理和體能訓(xùn)練做出了較為全面的總結(jié)與論述，使學(xué)習(xí)者能夠快速、有效的掌握和提升羽毛球

學(xué)校體育作為促進(jìn)人全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)和生命教育的重要內(nèi)容，需要在實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提下制定更高、更遠(yuǎn)的全面發(fā)展的追求目標(biāo)。靈動體育是以兒童為根本的體育教育，是新課程理念下體育教育的一種人本化的實(shí)踐模式，也是一種個(gè)性化的教學(xué)思想。靈動體育的提出，明確表達(dá)出體育、健康、人的發(fā)展是遞進(jìn)又不可分割的運(yùn)動指向和愿景。本書緊緊

本教材在內(nèi)容上反映了運(yùn)營管理學(xué)的知識體系和發(fā)展趨勢，并吸收了最新的成果。第一部分是體育服務(wù)運(yùn)營管理基礎(chǔ)。第二部分是體育服務(wù)傳遞系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。第三部分是體育服務(wù)運(yùn)營的管理。第三版修訂補(bǔ)充了體育服務(wù)運(yùn)營管理領(lǐng)域前沿鮮活的小資料，更新了相關(guān)案例，便于師生緊跟時(shí)代發(fā)展，增強(qiáng)分析問題，解決問題，活學(xué)活用的能力，更好地學(xué)習(xí)知識，掌握