本書共四輯，收錄了《加強(qiáng)習(xí)近平關(guān)于留學(xué)與人才論述的研究是當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)》《中國夢引領(lǐng)回國潮——中共十八大以來留學(xué)工作綜述》《出國留學(xué)四十年(1978-2018)》等文章。

本書主要是通過圖文并茂的形式，展示南京農(nóng)業(yè)大學(xué)120年發(fā)展歷程中的故事。全書共分為四個(gè)部分：第一部分文脈傳承，呈現(xiàn)了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)120年發(fā)展歷程中的重要辦學(xué)階段、校徽、校訓(xùn)、校歌，以及校園風(fēng)貌；第二部分篳路拓荒，展現(xiàn)了南農(nóng)人在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域從無到有的創(chuàng)業(yè)精神；第三部分家國情懷，體現(xiàn)了南農(nóng)人將個(gè)人事業(yè)主動融入民族振興、國家

本書以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)新型農(nóng)林人才為核心，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心，傳承優(yōu)秀哲學(xué)思想、弘揚(yáng)中華美育精神、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)情懷教育、樹立生態(tài)文明意識的“一軸四驅(qū)”課程思政新模式，以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)“一制三環(huán)四進(jìn)五合”智慧教學(xué)模式為例，筑牢課程與思政同向同行的主渠道，寓思政于專業(yè)教學(xué)全過程。本書圍繞十門

本書分為六章，從新時(shí)代高校文化育人的內(nèi)涵、新時(shí)代高校文化育人的邏輯、新時(shí)代高校文化育人概述、新時(shí)代高校文化育人教學(xué)內(nèi)容、新時(shí)代高校文化育人體系的構(gòu)建路徑、新時(shí)代高校文化育人發(fā)展趨勢這幾個(gè)方面入手，介紹了文化及其功能、文化育人的內(nèi)涵、文化育人的目標(biāo)；說明了文化育人的理論邏輯、文化育人的理論基礎(chǔ)、文化育人的歷史淵藪，以及高

本書的目標(biāo)讀者仍然定位于大學(xué)新手教師，但實(shí)踐證明，本書對于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也是有助益的。本書從有關(guān)課程準(zhǔn)備的一些問題開始論述，介紹了教師應(yīng)掌握的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本技能和策略(著重探討了積極學(xué)習(xí)法)，討論了學(xué)生的多樣性以及對我們的影響——適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，論述了教育目標(biāo)、教學(xué)倫理問題以及教師的繼續(xù)發(fā)展問題。

本書是根據(jù)高等院校教育人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求，遵循高等院校教育教學(xué)特點(diǎn)，針對大學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐而策劃的。按照科學(xué)、實(shí)用的原則，本書共分三篇十一章，從影響健康的主要因素、健康的生活方式、常見疾病的防治等三方面展開，旨在通過有關(guān)醫(yī)學(xué)科學(xué)的健康教育，幫助學(xué)生樹立現(xiàn)代健康意識，提高身心素質(zhì)，增強(qiáng)自我檢測、自我處理、自我

本書結(jié)合高校人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求，基于新時(shí)代學(xué)校安全工作出現(xiàn)的新情況和新問題，圍繞發(fā)生在大學(xué)生身邊的案(事)件，從學(xué)校安全工作需要出發(fā)，進(jìn)一步完善大學(xué)生安全教育內(nèi)容，設(shè)置了國家安全、法制教育、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理健康、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、社會實(shí)踐安全、禁止黃賭毒、傳染病與身體健康和自然安全共計(jì)12章內(nèi)容，形

本書是一部關(guān)于高校課程思政研究的圖書，主要介紹了新時(shí)代課程思政教育理念形成與研究現(xiàn)狀、課程思政教育理念當(dāng)代價(jià)值與問題辨析、課程思政的當(dāng)前實(shí)踐與現(xiàn)狀分析、新時(shí)代課程思政理念下高校教學(xué)管理實(shí)踐、新時(shí)代課程思政理念下高校教學(xué)管理現(xiàn)代轉(zhuǎn)化、新時(shí)代課程思政理念下高校校園文化建設(shè)實(shí)踐、新時(shí)代課程思政理念下高校校園文化建設(shè)思路、新時(shí)

本教材以促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)和怎樣準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)為目的，以國家相關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)政策為依據(jù)，幫助大學(xué)生熟悉職業(yè)情況，有目的地把個(gè)人志趣與社會需要相結(jié)合，發(fā)展自己的個(gè)性與潛能，把適應(yīng)未來的職業(yè)生活與當(dāng)前的學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過就業(yè)指導(dǎo)教育，培養(yǎng)造就良好的職業(yè)素質(zhì)和正確的擇業(yè)心理，確定自己正確的職業(yè)方向和目標(biāo)，合理地選擇自己的

本書稿結(jié)合高校思想政治教育模式創(chuàng)新的研究實(shí)際，力圖通過回顧我國高校思想政治教育模式創(chuàng)新改革創(chuàng)新的進(jìn)程，提出新中國成立70年來高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究，完善和深化高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究，為高校思想政治教育模式創(chuàng)新提供全新的借鑒和思路。本書稿首先回顧了我國高校思想政治教育模式創(chuàng)新的歷史發(fā)展進(jìn)程，借助社會和教育發(fā)展