本書為學前教育的教學參考資料，立足于《湖南省貫徹〈指南〉幼兒園學習活動實驗體系》編寫而成，旨在為解決幼兒“為什么學”、“學什么”和“怎么學”的問題，便于廣大幼兒園實際運用。全書分為六個主題，分別是我的成長、龍的傳人、身邊的動植物、大家一起來運動、生活中的秘密。每個主題下面由主題環(huán)境創(chuàng)設、集體教學活動方案、游戲活動方案、

本書總結(jié)了新中國成立以年來湖南省農(nóng)村學前教育發(fā)展歷程與主要階段，總結(jié)了我省農(nóng)村學前教育事業(yè)發(fā)展的主要狀況，并從農(nóng)村學前教育政策、辦園體制、幼兒園管理、師資狀況、課程建設等多方面分析、歸納了我省農(nóng)村學前教育事業(yè)發(fā)展取得的主要成績與經(jīng)驗，及面臨的主要挑戰(zhàn)與困難。本書還系統(tǒng)梳理了新中國成立以年來湖南省農(nóng)村學前教育的發(fā)展與變革

本書是一本幼兒教育方面的圖書。本書是在省級課題《幼兒園兒童本位的環(huán)境創(chuàng)設實踐研究》研究結(jié)項優(yōu)秀等次基礎上再實踐的優(yōu)秀成果，以幼兒園生活環(huán)境、游戲環(huán)境、學習環(huán)境及運動為主題展開的系列兒童為本位的環(huán)境創(chuàng)設方法與策略，并隨著主題涵蓋大量色彩豐富的環(huán)境創(chuàng)設圖畫，以直觀真實的感受為一線教師兒童為本位的環(huán)境創(chuàng)設提供借鑒和參考，使幼

本書以解釋人類學為方法論，依據(jù)“文化唯物主義”分類學的原則，將兒童養(yǎng)育習俗劃分為基礎結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)和上層建筑三個部分，即從嬰幼兒護佑習俗、兒童養(yǎng)育生境、儀式和游戲中的兒童教育實踐三方面描述和闡釋怒族兒童養(yǎng)育習俗的內(nèi)涵與價值，并在此基礎上歸納和闡釋怒族兒童養(yǎng)育習俗的特點與教育內(nèi)涵，探尋其所蘊含的兒童養(yǎng)育經(jīng)驗、養(yǎng)育思想和養(yǎng)育智

本書分為幼兒教育學、幼兒心理學兩個部分，內(nèi)容包括：幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展、幼兒園全面發(fā)展教育、幼兒園教育基本要素、幼兒園課程、幼兒認知的發(fā)展、幼兒情緒和情感的發(fā)展、幼兒的社會化、幼兒個性有關(guān)因素的發(fā)展等。

本書基于幼兒園戲劇教育實踐，立足各界關(guān)心的幼兒園課程建設問題，提煉出融合性、生長性幼兒園戲劇課程理念，并以此指導實踐。本書重點介紹了小、中、大三個年齡段共9個戲劇主題活動方案，以豐富詳實的活動實例來闡釋幼兒園戲劇主題活動的內(nèi)容來源、主題架構(gòu)、資源利用等，以及區(qū)域游戲、集體活動、劇場體驗等系列活動的推進過程。最后，通過1

本書稿遴選63篇有關(guān)幼小銜接實踐的課程故事，包括身心準備、生活準備、社會準備、學習準備以及整體準備五個方面的主題活動設計與實施。每篇課程故事由課程起源、主題脈絡、實施過程、總結(jié)與反思四個部分組成�！罢n程起源”介紹主題生發(fā)的背景，通過觀察、傾聽、對話等手段，尋找幼兒感興趣或促進幼兒能力發(fā)展的“點”生成主題�！爸黝}脈絡”以

"本書秉持著“以幼兒為中心，融合科學與實踐”的編寫理念，致力于為幼兒教育工作者提供一套系統(tǒng)、全面且易于操作的保育指南。設計圍繞幼兒成長的全方位需求，通過模塊化、任務導向的方式，將理論知識與實際操作緊密結(jié)合，旨在提升保育工作的專業(yè)性和實效性。模塊一：幼兒一日生活保育這一模塊聚焦于幼兒日常生活的精細化管理，從晨起至夜晚入睡

“當代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽，歷時3個月，圍繞10個比賽項目展開，在參賽者中，涌現(xiàn)了一批具有專業(yè)理念和創(chuàng)新意識的作品，經(jīng)過大賽組委會的甄別，從其中的五項文字作品中遴選出部分優(yōu)秀的獲獎作品結(jié)集出版。由于出版數(shù)目有限，我們希望廣大讀者和參賽選手，通過大賽官網(wǎng)發(fā)布的獲獎作品以及組委會提供的獲獎作品集錦等途徑，獲取更多的

本書是一本提升孩子專注力的書籍，內(nèi)容涉及迷宮大冒險、目標大追蹤、趣味捉迷藏、涂畫真有趣、相同不相同、一起來拼圖和運筆訓練營七大板塊，內(nèi)容由簡到難，循序漸進，畫面有趣，題型經(jīng)典，主題引人入勝，大大吸引了孩子做題的興趣，也提高了做題的質(zhì)量，做到了在學中玩，在玩中學的宗旨。能讓孩子在輕松快樂的氛圍中，手、眼、腦協(xié)調(diào)并用，激發(fā)