教育即傳播,來華留學中醫(yī)教育是中醫(yī)傳播的具體形式之一。本書運用傳播模式作為分析工具,采取實證調(diào)查、定量分析、定性研究相結(jié)合的方法,綜合歷史研究、深度訪談等方法,借鑒傳播學、教育學、文化學理論,研究來華留學中醫(yī)教育傳播的宏觀語境和傳播過程的五大微觀要素(傳播者、傳播內(nèi)容、傳播方式、受眾和傳播效果),分析來華留學中醫(yī)教育傳

本書屬于高校校園文化品牌成果方面的編著,集結(jié)了二十多位杰出校友、技能大師的精彩講座的內(nèi)容。各位不同專業(yè)領域的專家學者和社會精英,結(jié)合自身的工作背景和人生經(jīng)歷,以講故事的形式,分享了別樣的人生經(jīng)歷和經(jīng)驗感悟,為在校大學生們源源不斷的奉上精神食糧和成功秘鑰。本書精選匯編那些智慧的點滴和真誠的話語,是一本能夠幫助大學生們學會

本書屬于大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化改革方面的著作,由大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理概述、建設工程計價方法及計價依據(jù)、基于建筑施工的財務管理規(guī)章制度、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高等教育信息化的基礎理論、大數(shù)據(jù)環(huán)境下的信息化教學設計、大數(shù)據(jù)環(huán)境下的信息化教學模式、大數(shù)據(jù)環(huán)境下信息化發(fā)展對推進高校教育管理創(chuàng)新的現(xiàn)實意義、大數(shù)據(jù)時代教學模式的

我國高等教育具有人力資本效應和經(jīng)濟、社會效應。我國高等教育投入形成的人力資本存量效應在1952—2008年增長了522倍。高等教育投入對經(jīng)濟增長和生產(chǎn)率提高具有強正向效應，但效應總量較低。高等教育具有明顯的社會效應，接受高等教育的人口比例越高，社會越和諧，社會治理成本越低。高等教育投入受政府、私人等因素影響。高等教育投

社會實踐選題是學生實踐中的重要環(huán)節(jié)�！洞髮W生社會實踐選題指導》聚焦于講解社會實踐選題的思路和方向，幫助學生掌握社會實踐選題的方法及評價標準，理解選題在社會實踐活動中的重要性。在框架內(nèi)容方面，該書涉及愛國敬黨、鄉(xiāng)村振興、文化繁榮、環(huán)境保護、公益服務、科技創(chuàng)新、港澳臺交流、職業(yè)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展九大重點選題篇章，并分解細化為“

工欲善其事，必先利其器，為促進課程思政的落實，且兼具潤物無聲和春風化雨的雙重效果，需要尋找有效途徑和適宜方法。秉持傳承·融合·創(chuàng)新的理念，《課程思政十法》對課程思政的途徑方法作了全方位的研究、梳理與提煉，提出了適合各層面開展課程思政的十種方法，簡稱課程思政十法。結(jié)合學校育人特色，在體系構(gòu)建、

《課程思政設計與實踐》詳細介紹了西南石油大學課程思政建設工作中具有代表性的18門課程的課程思政建設成果。全書以鮮活的素材、生動的描述、鮮明的見解，從課程育人目標、課程思政建設內(nèi)容、思政元素融入情況、教學方法與手段改革、課程育人效果等五方面展現(xiàn)了理、工、經(jīng)、法、文等不同學科在知識傳授與價值方面的探索與實踐�！墩n程思政設計

本書是一部探討北洋大學歷史的研究文集。北洋大學為中國第一所現(xiàn)代性質(zhì)的公立大學，研究其歷史對于了解近代中國大學與社會的互動關系具有重要的意義。本書所收錄的文章，既梳理了北洋大學的興起與發(fā)展歷史，探討了北洋大學相關人物及其影響，又涉及北洋大學與近代中國社會的互動關系。本書重在挖掘北洋大學的相關史料，鉤沉史事，考覆發(fā)微，對于

本教材基于國家、社會、經(jīng)濟發(fā)展的宏觀需求以及學生自我探索的微觀層面,引導學生圍繞國家戰(zhàn)略發(fā)展和人才儲備需求,進行自己的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)選擇。本書不僅知識講解全面,而且根據(jù)作者團隊對雇主的實證研究結(jié)果,圍繞大學生就業(yè)力模型,引導大學生提升自己的就業(yè)力,使自己成為國家發(fā)展中的重要人才。本教材提供案例供大學生學習、參考,通過對

新發(fā)展格局下,培養(yǎng)一流人才方陣是國家對高等教育的新要求,也是我國全體高校的共同使命。遼寧大學以一流人才培養(yǎng)為己任,深刻剖析當前高校課堂遠離社會現(xiàn)實場景帶來的學生目標感缺失、教育教學乏力等人才培養(yǎng)過程中的癥結(jié),創(chuàng)造性地提出教育教學與社會現(xiàn)實場景深度融合的教改方略,創(chuàng)立了“真實問題”貫穿課堂、科研、實踐全過程的融合教學模式