本書以“高校德育引導與學生管理創(chuàng)新研究”為選題,內容涉及高校德育引導與學生管理創(chuàng)新的概念界定、關系分析、理論基礎、主要實踐,高校德育引導在學生管理工作中的創(chuàng)新的必要,高校德育引導與學生管理創(chuàng)新存在的主要問題及解決策略、高校德育引導在學生管理工作中的創(chuàng)新的路徑、新時代學校德育管理的創(chuàng)新機制研究等。

本書為《立德樹人-大連海事大學“三全育人”理論研究及實踐創(chuàng)新案例集》。共包括54篇論文。主要包括以“三全育人”為導向,增強高校思想政治教育工作時效性研究;立德樹人,做新時代曲建武式的好老師;在故事中療愈--敘事療法在大學生心理咨詢中的應用;奮力發(fā)展提質創(chuàng)新筑牢新時代后勤工作生命線;思政元素融入大學物理課程教學的探索與實

本書內容有:文化尋蹤:走進千年學府,研而有信:學術誠信教育,學而有術:學術入門規(guī)范,導而有方:師生日常交流,專而有道:職業(yè)生涯規(guī)劃,思而有緒:心理健康輔導,行而有禮:校園生活指導。

本書首先從歷史分析視角梳理美國積極差別待遇錄取政策的形成過程與實踐爭議，然后在闡釋美國法院以司法審查介入公立大學錄取政策的動因、類型和程度后，重點以積極差別待遇錄取政策案件為主體框架，輔之以其他領域的案件，理清司法審查標準、具體要求、演進過程，然后探討司法審查標準如何規(guī)制公立大學實施積極差別待遇錄取政策，最后探討多元化

本書對思想政治教育環(huán)境的內容體系進行了分析研究，闡發(fā)了思想政治教育環(huán)境構建的實現路徑。本書共計七章。其中，第一章對思想政治教育環(huán)境學做一個綜合性概述；第二章和第三章分別從宏觀層面和微觀層面對思想政治教育環(huán)境作分析；第四章對大學生思想政治教育網絡環(huán)境進行了分析；第五章對大學生思想政治教育政策環(huán)境作分析；第六章對大學生環(huán)境

本書提出，要轉變教育觀念，搞好大面積后進生的轉化工作，首先應該轉變教育觀念，端正工作態(tài)度，樹立每個后進生都能成才的觀念。在研究高校學生管理的藝術過程中，提出慎重對待每一位學生，要求我們教育者應當細致深入地觸摸學生內心深處，感知學生內心需求。本書認為，實施教育過程中允許學生犯一些錯誤，犯了錯誤不應一味地指責批評，而應與學

本書嚴格按照最新的《全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎考試大綱》，循著考查內容的四個學科，即教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法進行編寫。遵循教育學學科知識的內在邏輯，注重學科的基本理論、基本知識和基本方法的全面闡述和準確講解，力圖反映考研最新動態(tài)和趨勢。此書語言凝練，內容準確，表述規(guī)范，篇幅適當，適合全

本書緊扣當代大學生生涯規(guī)劃和管理的核心問題，從生涯意識喚醒、生涯測評與探索、工作世界探索、生涯決策與規(guī)劃、生涯管理與行動、促進學習到激發(fā)潛能，正所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，通過豐富的內容，使得大學生在對主、客觀因素與壞境等條件進行分析的基礎上，進行自我定位，設定自己的生涯發(fā)展目標，提高自己的管理能力，促進學習，最后激發(fā)

本書為著者多年的學生工作文章，同時結合學生在校的生活經歷進行整理編寫，并對每個案例進行分析、點評，從而激發(fā)廣大青年大學生能夠更有針對性進行生涯規(guī)劃，在奮斗中追逐青春理想。本書圍繞立德樹人根本任務，通過理論研究、案例分析、點評，對大學生在高校生涯規(guī)劃歷程進行研究分析呈現，豐富大學生思想政治教育的路徑載體；是大學生思想政治

傳奇的西南聯大培養(yǎng)了2位諾貝爾獎獲得者，8位兩彈一星功勛獎章獲得者，100多位人文大師，170多位院士。 本書作者、著名記者丁元元從2014年開始，以近乎偵探的方式，通過新聞報道、歷史檔案、聯大校友錄等，找到20位在世校友，進行搶救式采訪。 顆原子彈研造參與者、聯大化工系畢業(yè)生趙仲興；蔣經國鐵血救國會骨干、聯大政治系畢