本教材將傳統(tǒng)的電工電子技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容分解整合為音樂門鈴電路的制作與調(diào)試、電路基本定律的仿真與驗(yàn)證、家庭照明電路的安裝、直流穩(wěn)壓電源設(shè)計與制作、三相異步電機(jī)的起動控制電路設(shè)計與搭建、音頻功率放大器的設(shè)計與制作、儀表放大電路的設(shè)計與制作、簡易邏輯狀態(tài)筆設(shè)計、投票表決儀的設(shè)計與制作、籃球計分儀設(shè)計與制作等10個項(xiàng)目，校企共

本書是高等職業(yè)教育裝備制造類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，主要內(nèi)容包括直流電路分析與應(yīng)用、單相交流電路分析與應(yīng)用、三相交流電路分析與應(yīng)用、直流穩(wěn)壓電源分析與應(yīng)用、晶體管放大電路分析與應(yīng)用、集成運(yùn)算放大電路分析與應(yīng)用、組合邏輯電路分析與應(yīng)用、時序邏輯電路分析與應(yīng)用等。本書以項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、校企合作方式編寫，配有學(xué)習(xí)導(dǎo)圖、配套

本書堅持以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和策略習(xí)得為主，輔以適度夠用的簡化概念及基本原理，利用“用中學(xué)、思中創(chuàng)”，以典型職業(yè)崗位工作任務(wù)的形式，闡釋了數(shù)字、數(shù)據(jù)如何源于業(yè)務(wù)、成于技術(shù)、衷于價值、歸于業(yè)務(wù)。本書包含數(shù)據(jù)分析初體驗(yàn)、招聘崗位數(shù)據(jù)模型創(chuàng)建、招聘崗位數(shù)據(jù)整理、招聘崗位數(shù)據(jù)分析、招聘崗位圖表展示、招聘崗位分析報告、實(shí)習(xí)就業(yè)分析系統(tǒng)、日

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)是高等學(xué)校計算機(jī)類、航空航天類、機(jī)械類、自動化類、材料類等非電專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。為適應(yīng)高校工程認(rèn)證、專業(yè)認(rèn)證、新工科建設(shè)、數(shù)字化新形態(tài)教材的需求，本書將電路基礎(chǔ)模擬電子技術(shù)及數(shù)字電子技術(shù)有機(jī)地融為一體，采用數(shù)字富媒體一體化設(shè)計，力求體現(xiàn)知識性、實(shí)用性、趣味性及創(chuàng)新性。內(nèi)容包括電路基本概念及基本定

本書針對電子設(shè)備板級可靠性工程問題，闡述了板級可靠性工程中需要開展的主要工作，包括選擇可靠的元器件、可靠地使用元器件、板級可靠性工程設(shè)計（DFX）、板級組裝工藝可靠性、單板常見失效模式及失效機(jī)理、板級可靠性試驗(yàn)與測試、板級失效分析等。通過選擇可靠的元器件、開展可靠性設(shè)計、保障可靠性制造，達(dá)到保證板級可靠性的目的，同時，

本書系統(tǒng)介紹了微波技術(shù)的基本原理與應(yīng)用領(lǐng)域。在編寫過程中盡量深入淺出，加入思考?xì)v史知識應(yīng)用例題等欄目，增加了學(xué)習(xí)的趣味性；引入Smith、TXLINE等多種簡便實(shí)用的工程軟件輔助教學(xué)，運(yùn)用所學(xué)的知識在實(shí)際工程中進(jìn)行分析、設(shè)計與應(yīng)用。全書共7章：緒論、均勻傳輸線理論、規(guī)則金屬波導(dǎo)、微波集成傳輸線、微波網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、微波元器件

《電路與電子學(xué)》主要包括電路理論基礎(chǔ)和電子技術(shù)基礎(chǔ)兩部分。電路理論基礎(chǔ)部分以元件和電路模型為研究對象，詳細(xì)介紹了電路的基本概念、定律、定理和基本分析方法等。電子技術(shù)基礎(chǔ)部分遵循先器件后應(yīng)用的原則，整合了模擬電子電路與數(shù)字邏輯電路的部分基礎(chǔ)內(nèi)容。其中，模擬電子電路部分主要包括集成運(yùn)算放大器、二極管、晶體管及相關(guān)的基本應(yīng)用

本書為電子信息類雙高專業(yè)群建設(shè)教材，基于當(dāng)?shù)仉娮有畔�產(chǎn)業(yè)特色與需求，與本地特色龍頭企業(yè)華為、VIVO、信寶合作，由高校知名教授、華為資深技術(shù)專家、VIVO技術(shù)專家、信寶電子產(chǎn)品檢測有限公司高級工程師、西南交通大學(xué)出版社共同承擔(dān)，體現(xiàn)了重點(diǎn)突出、實(shí)用為主的原則，采用項(xiàng)目驅(qū)動的教學(xué)方式，發(fā)揮三方在教育學(xué)術(shù)界、ICT產(chǎn)業(yè)界和

"本書所面向的課程是“微波技術(shù)”，在內(nèi)容上充分考慮了該課程在電子信息工程知識體系中的定位及與先修課程“電路分析”、“電磁場理論”、“信號與系統(tǒng)”課程的銜接，對三方面知識都有進(jìn)一步延伸、補(bǔ)充和深化�！暗谝徽码姶艌龊碗姶挪ɑ�礎(chǔ)”，是先修課程“電磁場理論”相關(guān)知識針對微波技術(shù)學(xué)習(xí)要求的總結(jié)和提煉。“第二章傳輸線理論”、“第三

本書介紹了無線感知技術(shù)，包括基本理論、關(guān)鍵技術(shù)和案例應(yīng)用。以WiFi感知技術(shù)為例，首先探討了其基礎(chǔ)理論，然后介紹了數(shù)據(jù)采集、實(shí)驗(yàn)環(huán)境搭建和數(shù)據(jù)可視化的步驟。同時，討論了信號處理技術(shù)，包括信號去噪、轉(zhuǎn)換和提取等。進(jìn)一步分析了五種無線感知理論模型，如空間統(tǒng)計模型、菲涅爾區(qū)模型等，并探討了機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)在無線感知中的應(yīng)用