本書首先突破了以往有關(guān)教師教育改革的單個案研究，而是采取跨個案的分析，凝練國際趨勢。且在個案的選擇中，關(guān)注到國別的多樣性，既有傳統(tǒng)的教育強(qiáng)國(如英美)和高等教育強(qiáng)國(澳大利亞)，也有全球教育變革運(yùn)動中表現(xiàn)出另一面的國家(芬蘭)，在多樣性中挖掘趨同性與特殊性，豐富了教師教育的國際趨勢；其次突破了傳統(tǒng)的教師教育改革的政策文

本書基于兒童友好視角審視城市公共資源的功能，理清城市公共資源教育價(jià)值的內(nèi)涵、特點(diǎn)和表現(xiàn)；通過對深圳、長沙、上海、成都等各個兒童友好城市建設(shè)實(shí)踐案例的比較分析，總結(jié)歸納目前城市公共資源教育功能實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及問題和經(jīng)驗(yàn)；聚焦圖書館、城市公園、社區(qū)等主要公共資源，梳理兒童友好城市建設(shè)中對城市公共資源教育價(jià)值挖掘和建設(shè)的

歐洲高等教育質(zhì)量保障體系促進(jìn)了歐洲政治層面的穩(wěn)定，同時增強(qiáng)了歐洲在全球經(jīng)濟(jì)與教育中的競爭力，促進(jìn)了歐洲層面社會系統(tǒng)的整合。在“一帶一路”沿線國家區(qū)域內(nèi)建立高等教育國際化新系統(tǒng)同樣面臨著與歐盟類似的情況，區(qū)域內(nèi)成員國文化背景相異，高等教育水平差異較大，因此借鑒歐盟高等教育質(zhì)量保障體系十分必要。該書在高等教育全面質(zhì)量管理理

《古典教育研究》學(xué)術(shù)輯刊由湖南師范大學(xué)古典教育研究中心主辦。本輯刊以展示古典教育領(lǐng)域新理論成果、構(gòu)建古典教育研究學(xué)術(shù)共同體、加強(qiáng)教育學(xué)界與其他人文社科學(xué)界的溝通交流、推進(jìn)古典教育實(shí)踐為基本定位，為高等院校、科研機(jī)構(gòu)、各級教育機(jī)構(gòu)的教育與研究人員服務(wù)，旨在深入挖掘古典教育思想資源、促進(jìn)古典教育智慧的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化、镕古鑄今、融

該書從機(jī)會、過程、結(jié)果三階段教育公平出發(fā)，立足教育結(jié)果公平的科學(xué)補(bǔ)償理念，在系統(tǒng)梳理文獻(xiàn)和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，利用中國人民大學(xué)數(shù)據(jù)與調(diào)查中心提供的中國教育追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)，構(gòu)造了準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施環(huán)境，綜合采用相關(guān)性分析與因果關(guān)系推斷等微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)證研究方法，對公共教育財(cái)政投入、家庭教育支出水平、信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、宏觀社

本書為國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2020年度教育學(xué)一般課題“近十年我國農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)政策執(zhí)行情況研究”研究成果，采用文本分析法、調(diào)查研究法、案例研究法，對三類典型的鄉(xiāng)村教師政策——鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策、鄉(xiāng)村教師待遇政策、城鄉(xiāng)教師交流輪崗政策進(jìn)行了不同程度的考察，用案例的形式呈現(xiàn)了這三類鄉(xiāng)村教師政策執(zhí)行的現(xiàn)狀、成效、問

《全球知名教育智庫概覽》一書的撰寫以"全球教育治理研究系列"叢書為基礎(chǔ)。該叢書作為國家社科基金"十三五"規(guī)劃教育學(xué)重大招標(biāo)課題"建設(shè)教育強(qiáng)國的國際經(jīng)驗(yàn)與中國路徑研究"階段性研究成果和2017年度國家出版基金資助項(xiàng)目，研究了全球教育治理的基本理論，介紹了重要的國際組織、知名智庫參與全球教育治理的理論及其實(shí)踐，完整清晰地展

整套書是由華東師范大學(xué)王占奎教授選編，全書按照時間順序選擇了比較有代表性且原創(chuàng)性的教育小說20多篇，作者包括葉圣陶、陶行知、許杰、冰心、周瘦鵑、王西彥等人。這些教育小說反映了當(dāng)時教育思想的演變，既可以為教育史研究提供豐富的材料，也可以讓讀者透過小說透視當(dāng)時教育的生動場景，讀到在傳統(tǒng)文獻(xiàn)中難以讀到的細(xì)節(jié)，也有助于人們通過

本書是國家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“國際比較視野下職業(yè)教育社會認(rèn)同的提升策略研究”（項(xiàng)目編號：AJA220023）、國家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目“‘兩個大局’下提升中國參與全球教育治理的制度性話語權(quán)研究”（項(xiàng)目編號：BGA220157）等的階段性研究成果。

本書為聯(lián)合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第185期（第50卷1-2期）。 本書圍繞“身體素養(yǎng)：學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展”這個主題具體展開，本期包括“編者按”、“觀點(diǎn)/爭鳴”、“專欄”等欄目，圍繞具體議題如“全球議程中的身體素養(yǎng)”“身體素養(yǎng)：對優(yōu)質(zhì)教育與可持續(xù)發(fā)展號召的回應(yīng)”“身體素養(yǎng)的國際定義、哲學(xué)原則與核心