本書(shū)以“加強(qiáng)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)”為主線(xiàn)，從“歷史脈絡(luò)、機(jī)遇挑戰(zhàn)、角色定位、職責(zé)使命、能力素養(yǎng)、發(fā)展路徑”六個(gè)方面破題，探尋打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化思想政治工作隊(duì)伍的實(shí)踐進(jìn)路。

本書(shū)共九章，主要由大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的理論和實(shí)踐兩部分構(gòu)成。理論部分討論了大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的依據(jù)、旨?xì)w、分工、路徑和面向等幾個(gè)方面，對(duì)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的各個(gè)因素做了深入分析和理論抽象。實(shí)踐部分分別介紹了大學(xué)、高職院校、中學(xué)和小學(xué)在一體化建設(shè)方面的優(yōu)秀案例，并在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出

本書(shū)通過(guò)總結(jié)新時(shí)代高校思想政治工作規(guī)律性認(rèn)識(shí)，深化體制機(jī)制改革研究，著力破解重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化組織保障與實(shí)施效能，為推進(jìn)高校思想政治工作守正創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供理論支撐和實(shí)踐指引。

本書(shū)由研究問(wèn)題、理論基礎(chǔ)和研究方法、研究調(diào)查和關(guān)系模型建構(gòu)、勤工助學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展各個(gè)指標(biāo)方面影響分析、結(jié)論、政策討論及建議五個(gè)部分共十二章及其參考文獻(xiàn)和附錄組成。

本書(shū)從學(xué)生工作角度出發(fā)，通過(guò)拆解圖書(shū)選題策劃、目錄設(shè)計(jì)、內(nèi)容架構(gòu)、出版流程等實(shí)務(wù)操作，將學(xué)生工作中的案例、網(wǎng)文、問(wèn)題、故事、信件、課程、活動(dòng)等載體轉(zhuǎn)化為書(shū)稿，引導(dǎo)輔導(dǎo)員建立“問(wèn)題意識(shí)－實(shí)踐轉(zhuǎn)化－文字積累－可視成果”的成長(zhǎng)閉環(huán)，將事務(wù)性工作轉(zhuǎn)化為可視化成果的書(shū)籍。

本書(shū)涵蓋了崗位選擇、面試技巧、薪酬談判以及職場(chǎng)思維的轉(zhuǎn)變。具體內(nèi)容包括：自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、求職材料準(zhǔn)備、如何準(zhǔn)備面試才能高分通關(guān)、校招面試到底有哪些類(lèi)型、拿到offer后如何適應(yīng)職場(chǎng)等板塊。

本書(shū)全面系統(tǒng)地講解了與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心理論、方法和實(shí)踐技巧。本書(shū)緊扣創(chuàng)意生成、創(chuàng)意落地的主線(xiàn)，通過(guò)大量的案例分析和實(shí)踐任務(wù)，幫助大學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在校園中開(kāi)展創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)新自信力和創(chuàng)業(yè)精神。

本書(shū)共8章，包括轉(zhuǎn)換角色、開(kāi)啟職業(yè)生涯規(guī)劃、深入剖析自我、探索職業(yè)世界、提升個(gè)人能力、做出職業(yè)決策、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、實(shí)施與管理職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。

本書(shū)緊密結(jié)合深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書(shū)記視察南開(kāi)重要講話(huà)精神，凝練了一批弘揚(yáng)紅色文化的典型案例和經(jīng)驗(yàn)做法。獲獎(jiǎng)案例充分體現(xiàn)了在推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明中的南開(kāi)之為。

本書(shū)以高等教育評(píng)估體系的轉(zhuǎn)型與重構(gòu)為導(dǎo)向，在對(duì)高等教育評(píng)估的內(nèi)涵、特征、價(jià)值、歷史演進(jìn)、評(píng)估體系和評(píng)估市場(chǎng)的完善等理論內(nèi)容進(jìn)行充分論述的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同國(guó)家高等教育評(píng)估體系的發(fā)展，借助國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，從推動(dòng)高等教育政策評(píng)估體系健全、促進(jìn)高等教育師資評(píng)估體系完善、加快高等教育風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系形成、優(yōu)化高等教育質(zhì)量評(píng)估體系建設(shè)，以及