本書是一本關(guān)于師范生培養(yǎng)的學術(shù)專著。本書共分為八章，從師范生培養(yǎng)的概述入手，探討了師范生培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，討論了師范生的自我認知與專業(yè)認知，以及師范生職業(yè)道德與職業(yè)理想培育等方面。本書系統(tǒng)地研究了師范生培養(yǎng)的理論與實踐，涵蓋了師范生培養(yǎng)的各個方面，為師范生培養(yǎng)提供了理論指導和實踐方法。讀者可以通過閱讀本書，深入了解師范生

本書通過文字筆錄、有聲錄音、影像錄影等手段進行原始采訪、整理，共收錄了60余位白城師范學院老領(lǐng)導、老教師、老校友的口述訪談?wù)�理稿，重點選取了他們在白師的求學經(jīng)歷，留�；蛘{(diào)入我校工作后參加學校建設(shè)、院系建設(shè)、學科建設(shè)等有關(guān)學校建設(shè)發(fā)展歷史的工作經(jīng)歷。全書分為八個版塊，通過他們的親歷親為和人生體驗，共同追憶和見證白城師范學

本書以高等師范音樂教育聲樂教學為基底，以聲樂教學的改革為導向，對聲樂教學與改革之間的關(guān)系、教學及改革的實施方略及路徑問題展開論述。開篇對聲樂教學的概況進行了簡單論述。包括聲樂教學的概念、意義、原則、特征、內(nèi)容、方法等。詳細介紹了聲樂教學的演變發(fā)展歷程及教學發(fā)展的限制和對現(xiàn)狀的反思。基于聲樂教學現(xiàn)狀，試圖從高等師范聲樂教

本書收錄了《從職業(yè)到專業(yè)：西方教師的自識與超越》《大數(shù)據(jù)循證教研賦能強師興教新路徑》《服務(wù)社會助力師德培養(yǎng)，課程思政推動師德踐行》等文章。

本書是作者教育研究心得與經(jīng)驗的系統(tǒng)總結(jié)，全書共包括樹立正確的研究心態(tài)、做好扎實的研究準備、找準怡當?shù)难芯糠较�、輸出�?yōu)質(zhì)的研究成果、避開常見的研究誤區(qū)五個部分。作者用切身經(jīng)驗，撥開一線教師對教科研的誤解迷霧，鼓勵每一位教師都積極開展教育教學實踐研究，從而提升教育質(zhì)量和教師的職業(yè)幸福感。

本書為江蘇第二師范學院學校管理專項研究分系列成果結(jié)集。書中內(nèi)容以學術(shù)性、科學性、前沿性、實用性為定位，圍繞基礎(chǔ)教育的熱點和難點問題，緊扣前沿學校管理和教育教學思想，總結(jié)教育經(jīng)驗，呈現(xiàn)一線管理實踐案例，內(nèi)容分為治校方略、特色建設(shè)、課程世界、教師發(fā)展、學生成長、幼教天地六大板塊，詳實介紹和推廣全國各地先進治校理念、辦學經(jīng)驗

本書是由海南師范大學組織、《海南師范大學年鑒》編纂委員會負責編纂的學校年鑒，記錄了海南師范大學2018年的基本情況，主要有該年度校領(lǐng)導重要講話、學校重要文件的收錄，管理部門與教學單位(及附屬單位)的組成與發(fā)展、重點學科及實驗室/研究基地的發(fā)展、事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計、教職工及學生的表彰及獎勵、大事記等內(nèi)容的簡介。全書以介紹學校2

本書為理論專著，主要從基本理念、主要模式、核心能力、典型案例等方面對新時代干部教師教育培訓的實踐活動進行了總的概述，并提出新時代教育系統(tǒng)干部教師教育培訓的體系框架。本書主要從價值目標、知識體系、能力結(jié)構(gòu)等方面來探討新時代教育系統(tǒng)干部教師教育培訓的體系框架問題。主要從加強干部教師教育培訓理論研究，促進信息技術(shù)與干部教師教

本書旨在深入探討師范教育領(lǐng)域的教學改革，以滿足現(xiàn)代教育需求并提高教師素養(yǎng)。它匯集了一系列教育專家和教育工作者的研究成果，提供了全面的教學改革策略和實際案例。該書回顧了傳統(tǒng)師范教育的發(fā)展歷程，并分析了現(xiàn)代教育環(huán)境中面臨的挑戰(zhàn)。強調(diào)了培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維、教育技能和跨學科知識的教師的重要性。同時深入研究了師范教育的教學改革措施

公費定向師范生教育政策旨在培養(yǎng)一批“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”的鄉(xiāng)村教師。塑造具有鄉(xiāng)村教育情懷和教師職業(yè)理想的師資隊伍，成為公費定向師范生教育政策的重要目的和主要任務(wù)。面對已經(jīng)進入大學校園的公費定向師范生，公眾難免心有疑問：他們之所以報考公費定向師范專業(yè)，是否只是奔著免費而來？或者因為工作有保障？還是真正具有任教