本書是河南省中等職業(yè)教育公共素質(zhì)教育類規(guī)劃教材，在第一版教材的基礎(chǔ)上修訂而成。本書共有四個模塊，包括家庭禮儀、校園禮儀、職場禮儀和公共生活禮儀。本書通過“情景呈現(xiàn)、情景練習、思考練習、拓展閱讀”等欄目，輔以相關(guān)案例，旨在潛移默化中提升學生對禮儀的理解和認識，增強學生的自我修養(yǎng)。本書配套設(shè)計了數(shù)字化學習資源，包括微課視頻

本書講述了禮儀認知、儀容儀表、儀態(tài)舉止、會見溝通、通聯(lián)禮儀等內(nèi)容。

本書涵蓋禮儀概述、個人基本禮儀、校園禮儀、社區(qū)禮儀、社交禮儀、公共場合禮儀、職場禮儀、文書禮儀、港澳臺地區(qū)禮儀、涉外禮儀。

禮儀是人與人之間在日常生活和相互交往中言語動作謙虛、恭敬、友好的品質(zhì)和行為。禮儀體現(xiàn)著一個人的基本品質(zhì)，是一個人道德修養(yǎng)、文明程度和文化水平的體現(xiàn)，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，禮儀教育越來越受到人們的重視。本書以職業(yè)院校學生的基本禮儀知識為研究內(nèi)容，包括禮儀概述、個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、日常交往禮儀、餐飲禮儀、求

本書在國家“一帶一路”倡議的大背景下，旨在通過搜集、翻譯、整理“一帶一路”沿線國家墓葬文化遺產(chǎn)情況，以墓葬文化的概念入手，通過其葬式、葬法、葬俗、陪葬品中包含的中國文化因素，展現(xiàn)中華文明與中國周邊國家乃至“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的文化交流及其遺產(chǎn)，并通過墓葬文化遺產(chǎn)名錄與譜系的撰寫最終集結(jié)成書，向大眾展示這一成果，講

要了解160年的民俗學，就要了解芬蘭學派；要了解全球化時期的國際民俗學，也要了解芬蘭學派；要了解世界多元民俗學的學術(shù)史和文化主體性，還要了解芬蘭學派。共分三章：第一章、芬蘭學派的民俗學學科史，涉及地緣政治、編寫國家史的影響、《卡勒瓦拉》史詩、比較研究的學科地位；第二章、經(jīng)典民俗學的核心部分——芬蘭學派的歷史地理研究法，

學練形體禮儀，開啟優(yōu)雅人生！ 本書從優(yōu)化女性自我形體的角度出發(fā)，對練就健康優(yōu)雅體姿、塑造良好形體、矯正形體缺陷等的可行性實操方法進行了系統(tǒng)解析，圖文并茂、深入淺出，旨在幫助廣大女性塑造優(yōu)美儀態(tài)，提升內(nèi)在氣質(zhì)，打造迷人魅力。

自古以來我國就以“禮儀之邦”著稱于世，并形成了完整的倫理道德、生活行為規(guī)范，構(gòu)成了一種文化，即禮儀文化。本書分為九章，系統(tǒng)介紹了人們在社會活動中所涉及的交談、服飾、儀表、舉止、社交、公共生活、餐飲、求職以及涉外活動中的行為規(guī)范和要求，并通過一些實例體現(xiàn)禮儀的文化內(nèi)涵。本書基于第二版進行修訂，增減了部分內(nèi)容和實例，每章后

本書分四個項目，內(nèi)容包括：塑造職業(yè)化形象——遇見得體的自己；雕刻有度的舉止禮儀——舉手投足皆有情；錘煉高效的溝通藝術(shù)——傳情達意有分寸等。

本書從學生心靈成長與能力發(fā)展的需要出發(fā)，結(jié)合時代發(fā)展、社會需求和職場需要進行編寫，激發(fā)學習自主性，培養(yǎng)真善美品質(zhì)，使學生學會做人，學會做事，學會生存，學會生活，并最終成長為合格的職業(yè)人。全書內(nèi)容選取注重實用性、適用性、趣味性，內(nèi)容包括基礎(chǔ)篇、運用篇等2篇，幸福禮儀、形象禮儀、社交禮儀、辦公禮儀、商務禮儀、酒店服務禮儀、