本書內(nèi)容介紹了托育機(jī)構(gòu)醫(yī)育特色活動。全書中活動按四個季節(jié)分為38個主題。春季主題活動從預(yù)防保健和體格增長出發(fā)，介紹了“搬西瓜”體能活動；夏季主題活動從培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣出發(fā)，介紹了“五只小青蛙”游戲活動；秋季主題活動從膳食營養(yǎng)出發(fā)，介紹了“彩虹橋”特色活動；冬季主題活動從愛護(hù)身體出發(fā)，介紹了“腌白菜”食育活動。通過做游戲和講

本書設(shè)置的食育活動以大自然為特色的食育與生命教育、感恩教育為主，順應(yīng)四季差別、中國飲食文化、廣東省飲食等特色，基于食材性質(zhì)、四季的食物、食材的旅行、飲食習(xí)慣與行為四個方面，從1-3歲嬰幼兒認(rèn)知、健康與生活、與情感和社會發(fā)展領(lǐng)域進(jìn)行活動計劃及主題制定，旨在通過二十四節(jié)氣的食育課程培養(yǎng)愛深圳、愛祖國、愛世界的嬰幼兒，進(jìn)而成

《托育園Ecstem特色活動》一書，本書是托育園保育系列叢書之一，全書總體分為兩大部分，重點圍繞Ecstem特色活動展開論述。第一部分主要介紹Ecstem；第二部分介紹Ecstem特色活動方案。該書課程根據(jù)物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)、科學(xué)工具、數(shù)學(xué)和技術(shù)工程六個ECSTE內(nèi)容，結(jié)合二十四節(jié)氣與中華傳統(tǒng)文化，劃分出12

本套書適用于5-6歲兒童，旨在培養(yǎng)孩子觀察力、表達(dá)力、數(shù)感能力、邏輯推理力、空間想象力、動手力和記憶力七種能力，幫助孩子順利適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。通過觀察、比較、分析進(jìn)行輸入，然后數(shù)量化、邏輯實踐、建模等思考理解，最后能有序、邏輯表達(dá)輸出，搭建認(rèn)知學(xué)習(xí)的完整鏈條。每本書有四個板塊。其一為學(xué)一學(xué)，精選例題并附有“爸媽看”，通過關(guān)

本書立足于幼兒園六年多的實踐研究，建構(gòu)了基于家國情懷啟蒙教育的主題課程和活動案例，形成了具體的實施方案。圍繞“家國意識”“家國擔(dān)當(dāng)”“家國精神”“家國夢想”四大方面，通過主題活動、自主游戲等方式，幫助幼兒在潛移默化中涵養(yǎng)家國情懷，萌發(fā)愛國意識，以此實現(xiàn)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題在學(xué)前階段的落實落

本書是一本關(guān)于幼兒園教育與教學(xué)方面研究的著作。全書首先對幼兒園教育與教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行簡要概述，介紹了幼兒園環(huán)境的價值、作用以及幼兒園教育與教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略等；其次對幼兒園課程的組織和實施進(jìn)行了探討；最后針對幼兒園教育活動設(shè)計與實施的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析，包括健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等幾個方面。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)

本書主要對幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了梳理，分析了幼兒園教育與教學(xué)的體系、模式和方法等內(nèi)容，引用幼兒教育領(lǐng)域的新理念，以理論為基礎(chǔ)，詳細(xì)說明幼兒園教育教學(xué)的創(chuàng)新思想，指出其創(chuàng)新發(fā)展的思路，然后立足幼兒園教學(xué)實踐，探尋幼兒園教育活動設(shè)計、幼兒園教育管理、幼兒園教學(xué)實施等，提升幼兒園教育教學(xué)的質(zhì)量。本書內(nèi)容重點突出，通俗易懂，

本書以幼兒園家長工作為核心，理論聯(lián)系實際闡述如何指導(dǎo)幼兒園做好家長工作，促使家園合作共育朝著規(guī)范、系統(tǒng)、科學(xué)、全面的方向發(fā)展。全書分為八章，第1-3章總體介紹幼兒園家長工作，主要包括家長工作的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法；第4章介紹幼兒教師和家長的關(guān)系特點和溝通原則、方法；第5-7章有針對性地結(jié)合小中大班各年齡段幼兒的特點，

《0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒活動》一書，該書0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)活動包括ECSTEM、親子指導(dǎo)活動以及代際活動。在ECSTEM的內(nèi)容中，以游戲和簡易的實驗形式，把科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程等概念融入到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，充分啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。在親子指導(dǎo)活動及代際活動內(nèi)容中，圍繞中國傳統(tǒng)節(jié)氣與節(jié)日為主線，探索多樣的活動內(nèi)容

本書圍繞《中國中長期》我國農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育近年來的發(fā)展變化對鄉(xiāng)村高質(zhì)量學(xué)前教育做出了深入的研討，圍繞鄉(xiāng)村高質(zhì)量學(xué)前教育在當(dāng)前時代的定位、功能及發(fā)展任務(wù)瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村高質(zhì)量學(xué)前教育新方向；通過對國內(nèi)外優(yōu)秀的幼兒教學(xué)理論進(jìn)行文本解讀，為農(nóng)村學(xué)前教育工作的開展帶來了科學(xué)的指導(dǎo)，科學(xué)的指導(dǎo)加以新時代蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)的推動和各級政府