本書的基本內(nèi)容有：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席重要教育活動的報道或綜述，教育部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育工作的重要講話或?qū)Ｎ模�年度教育工作要點，教育發(fā)展統(tǒng)計，教育綜合管理，教育人事管理，教育財務(wù)與審計，基礎(chǔ)教育等。

該書為行業(yè)志書。書稿由南陽市桐柏縣教育局組織專業(yè)團隊編纂，分兩卷。第一卷起止時間為清順治十六年(1659)至1985年；第二卷起止時間為1986年至2005年。該志系統(tǒng)梳理了桐柏縣教育事業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展軌跡，詳細記述了桐柏縣各級各類學(xué)校的發(fā)展過程，真實反映了桐柏縣的教育風(fēng)貌，具有一定的資料留存意義。該書稿的編纂堅持辯證

作為石刻里的廣西叢書之一種，《文化教育卷》重點解讀廣西古代石刻文獻中以重視文化教育等內(nèi)容為主的文獻，共計選介自唐鄭叔齊《獨秀山新開石室記》至清代光緒時期《太平府建思齊書院諭碑》等在內(nèi)的共29方石刻材料，在內(nèi)容上主要涉及書院、府學(xué)、貢院、科舉制度等。書稿以圖文對照并輔以對文化價值與歷史意義的解讀的形式，多方面立體式地呈現(xiàn)

本課題以教育所面臨的重大問題為研究導(dǎo)向。首先，從對教育工作目標(biāo)的理論研究入手，通過新中國教育發(fā)展歷史沿革回顧，在歷史中理解制定教育工作目標(biāo)的必要性；站在現(xiàn)實和世界的大視野中，研究制定我國教育工作目標(biāo)的時代背景、戰(zhàn)略考量、理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實基礎(chǔ)，為更好理解和闡釋我國教育工作目標(biāo)提供了學(xué)理、政理和事理的依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，對我國

本書旨在對口支援西藏30周年之際，整理山東教育援藏有關(guān)成果，記錄山東教育援藏過程中部分點滴，展現(xiàn)山東教育系統(tǒng)支持西藏發(fā)展的時代風(fēng)采，感受魯藏兩地人民的深厚情誼。30年來，特別是黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央親切關(guān)懷下，各對口支援單位和廣大援藏干部認(rèn)真貫徹落實黨中央的決策部署，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)

江蘇地區(qū)自古崇文重教，教育發(fā)展源遠流長。在漫長的發(fā)展進程中，江蘇教育不斷提升自己的品位，亮麗自己的色澤，形成了南北融合、中外貫通、教以致用等特色。江蘇教育圖譜旨在展示江蘇教育的寶貴遺產(chǎn)，展示江蘇教育的歷史進程，檢閱江蘇教育的豐碩成果，彰顯江蘇教育的亮麗特色，推進江蘇教育的傳承創(chuàng)新。全書按時間段整體展示講述教育概況，以圖

本書是反映我省教育年度整體改革和發(fā)展?fàn)顩r的重要藍皮書，由我省唯一教育類重點智庫教育現(xiàn)代化研究院和江蘇省教科院聯(lián)合打造出版。全書全面分析江蘇教育發(fā)展的基本數(shù)據(jù)和總體發(fā)展情況，精選我省年度教育宏觀決策咨詢研究的重磅成果，反映我省教育政策變革的最新動向；精選我省年度教育事業(yè)改革與發(fā)展推進過程中的典型案例，透視國外最新的教育戰(zhàn)

全書共分七部分：一、全省教育經(jīng)費收支；二、各地區(qū)按來源分類教育經(jīng)費收入；三、各地區(qū)各級各類教育機構(gòu)教育經(jīng)費收入；四、各地區(qū)各級各類教育機構(gòu)教育經(jīng)費支出明細；五、各地區(qū)各級各類教育機構(gòu)財政補助支出明細；六、各地區(qū)各級各類教育機構(gòu)一般公共預(yù)算教育事業(yè)費和基本建設(shè)支出明細；七、各地區(qū)教育和其他部門各級各類學(xué)校生均教育經(jīng)費支出

本書是一部教育經(jīng)費統(tǒng)計年鑒。本書比較全面系統(tǒng)地反映了2021年1月1日至12月31日以來河南省教育經(jīng)費的來源和使用情況，為河南省編制教育發(fā)展規(guī)劃、制定教育財政政策提供了重要的參考依據(jù)。

本書由本人的博士畢業(yè)論文整理改編，致力于在共同富裕視角下考察中國城市間教育代際流動性差異及其影響和優(yōu)化路徑，為此，本書主要做了三個方面的工作，一是比較了測度代際流動性的各種方法，在此基礎(chǔ)上采取更為穩(wěn)健和精準(zhǔn)的方法測度了我國區(qū)域和城市層面的教育代際流動性水平，呈現(xiàn)了我國地區(qū)間和城市間教育代際流動性差異的特征事實；二是實證