本書旨在通過產教融合組織形態(tài)的演變及分類與比較、不同產教融 合組織形態(tài)治理結構的差異探討、產教融合目標達成度調查、產教融合 組織形態(tài)及其治理結構優(yōu)化策略的探討等，厘清各種產教融合組織形態(tài) 及其治理結構的現(xiàn)狀與問題，鑒別不同類型產教融合組織形態(tài)及其治理 結構的適應性與科學性，構建產教融合組織形態(tài)及其治理結構優(yōu)化模型 及政

全書共四章，第一章“創(chuàng)新思維和能力”，針對不同專業(yè)的學生，分別從科技創(chuàng)新、商業(yè)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新三個方向激發(fā)他們的創(chuàng)新意識、養(yǎng)成創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第二章“創(chuàng)業(yè)準備”，介紹了商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊。第三章“創(chuàng)業(yè)實踐”，介紹了初創(chuàng)企業(yè)的建立、運營管理、成長與發(fā)展。第四章“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事和商業(yè)游戲沙盤”，介

本書以工單式模塊化教學改革為主題，系統(tǒng)闡述工單式模塊化教學的理論基礎、職業(yè)能力標準建設、工單式模塊化課程的建構、工單式模塊化教學實施方法、工單式模塊化教學改革成效等內容，著力解決當前模塊化教學中突出顯現(xiàn)的問題。深入剖析職業(yè)能力，緊密對接實際需求，為職業(yè)院校提供卓有成效的模塊化教學改革實施方法及建議，推動職業(yè)院校提升模塊

本書是一本全面且深入的高職語文單招考試備考的針對性訓練用書。本書由資深教育專家和一線教師團隊編寫，書中涵蓋了高等職業(yè)院校單招語文考試中的各個專項，旨在為參加高等職業(yè)院校單招考試的學子提供一套科學、系統(tǒng)、扎實的訓練體系和有針對性的實戰(zhàn)演練材料。本書內容囊括了語音、文字、詞語辨析、成語運用、標點符號、病句辨析、修辭方法、語

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，也是首批職業(yè)教育國家在線精品課程“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎”的配套教材?本書貫徹落實黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，堅持職業(yè)教育類型特色，充分發(fā)揮創(chuàng)新主導作用，設計了7個模塊、17個項目，涵蓋認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、把握創(chuàng)業(yè)機會、重視團隊資源、做好前期調研、創(chuàng)新商業(yè)模式、制定商業(yè)計劃、投身創(chuàng)業(yè)實踐

課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措。職業(yè)教育作為一種教育類型，如何有針對性地開展課程思政？值得探索交流。本書選取湖北高職院校結合區(qū)域特色和專業(yè)特點推進課程思政建設的優(yōu)秀案例50個，按照理工、人文、醫(yī)學大類匯編，每個案例由案例背景、主要做法、教育效果、特色創(chuàng)新四個部分組成。案例注重因材施教，突出了職業(yè)精神、工匠

《暑假作業(yè)語文（中職二年級）》可供中職學校二年級學生暑假使用，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，兼顧對口升學的學生在假期的復習，以鞏固所學知識。本書主要目的是幫助學生理解基礎知識，做好假期過渡。設計作業(yè)時，充分考慮基礎性、實踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學生負擔。本套叢書內容以《中等職業(yè)學校公共基礎課程教學標準

《暑假作業(yè)英語（中職二年級）》可供中職學校二年級學生暑假使用，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，兼顧對口升學的學生在假期的復習，以鞏固所學知識。本書主要目的是幫助學生理解基礎知識，做好假期過渡。設計作業(yè)時，充分考慮基礎性、實踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學生負擔。本套叢書內容以《中等職業(yè)學校公共基礎課程教學標準

《暑假作業(yè)數(shù)學（中職一年級）》可供中職學校一年級學生暑假使用，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，兼顧對口升學的學生在假期的復習，以鞏固所學知識。本書主要目的是幫助學生理解基礎知識，做好假期過渡。設計作業(yè)時，充分考慮基礎性、實踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學生負擔。本套叢書內容以《中等職業(yè)學校公共基礎課程教學標準

《暑假作業(yè)語文（中職一年級）》可供中職學校一年級學生暑假使用，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，兼顧對口升學的學生在假期的復習，以鞏固所學知識。本書主要目的是幫助學生理解基礎知識，做好假期過渡。設計作業(yè)時，充分考慮基礎性、實踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學生負擔。本套叢書內容以《中等職業(yè)學校公共基礎課程教學標準