本書屬于學(xué)生教育與管理兩方面綜合研究的著作,全書以宏觀的角度對(duì)高校學(xué)生管理工作進(jìn)行了科學(xué)的、系統(tǒng)的分析和研究。本書由前言、學(xué)生事務(wù)管理、教學(xué)教務(wù)管理、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)方面組成,本書集中體現(xiàn)了高校在新時(shí)期學(xué)生教育管理、德育創(chuàng)新方面的新成果、新思路,在對(duì)理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡述的同時(shí),列舉了大量的實(shí)例,提高了本書的實(shí)用性與應(yīng)用性

本書采用量化與質(zhì)性研究相結(jié)合的方法,綜合使用自編《大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀量表》和其他心理量表、投射測驗(yàn)、質(zhì)性訪談等工具,調(diào)查大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與心理健康教育互利發(fā)展的現(xiàn)狀。在理論成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的環(huán)節(jié),采用教育教學(xué)改革和心理咨詢個(gè)案分析,以及文獻(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,形成大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與心理健康

本書收錄了《籌法大于初誕，治法學(xué)之伊始——致法大故事的開篇》《高懷無近趣，清抱多遠(yuǎn)聞》《釘！釘！釘！》《站在時(shí)代浪尖的大成領(lǐng)袖——走近1979級(jí)校友彭雪峰》《杜慧力：慧眼獨(dú)具力行致遠(yuǎn)》《我的大學(xué)往事》《中國法律援助制度的前世今生》等文章。

本書收錄了《四校合并，紅樓舊夢》《時(shí)光流轉(zhuǎn)中法大學(xué)子共同的家：記宿舍樓的變遷》《法大的法與情》《從無到有——小滇池中的法大變遷》《從1957年至今：成長中的法大教學(xué)樓》等文章。

本教材是由首都師范大學(xué)承擔(dān)的北京市關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的專題結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目,邀請(qǐng)了多位相關(guān)領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)專業(yè)人士參加論證并審稿。教材的編寫目的在于喚醒學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神,發(fā)展創(chuàng)業(yè)技能。編寫原則:注重知識(shí)落地,力求每一部分的內(nèi)容都對(duì)創(chuàng)業(yè)過程及初創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營有實(shí)際指導(dǎo)作用。教材主要供高校,尤其是師范類高校開設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程使

本書擬以圖片配合精煉文字的方式，展現(xiàn)江蘇大學(xué)自三江師范學(xué)堂創(chuàng)辦，歷經(jīng)鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院、江蘇工學(xué)院、江蘇理工大學(xué)至今不同時(shí)期，學(xué)校教學(xué)、科研、校園生活、師生風(fēng)貌等方方面面的點(diǎn)滴，以影像定格學(xué)校發(fā)展歷程中的精彩。第一篇“三江”文脈，火盡薪傳，擬選取從1902年三江師范學(xué)堂創(chuàng)立到20世紀(jì)60年代鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院組建，這一歷史

在二十世紀(jì)五六十年代,山東大學(xué)古典文學(xué)形成海內(nèi)外知名的學(xué)者陣容,其中的代表是馮沅君、陸侃如、高亨、蕭滌非、黃孝紓五位教授,時(shí)稱“馮陸高蕭黃五岳”,可以說是山大歷史輝煌的一個(gè)縮影。本書為山東大學(xué)文學(xué)院為紀(jì)念山東大學(xué)校慶所出紀(jì)念圖文書。主要選取山東大學(xué)中文系的前輩馮沅君、陸侃如、高亨、蕭滌非、黃孝紓五人的照片、書影及墨寶,

《遼寧師范大學(xué)校史》（第三卷）是已出版的《遼寧師范大學(xué)校史》第一卷、第二卷的續(xù)寫。記錄了2011年5月至2021年5月這十年時(shí)間中，遼寧師范大學(xué)的沿革、發(fā)展以及重要活動(dòng)。編寫過程中以尊重歷史、實(shí)事求是為基本原則，努力做到歷史沿革不斷線、工作內(nèi)容不缺項(xiàng)，對(duì)學(xué)校十年來的發(fā)展歷程進(jìn)行較為全面的記錄與展示。

區(qū)域間高等教育合作已經(jīng)成為了國際教育合作的新趨勢。拉丁美洲和歐盟一直視彼此為高等教育合作的重要伙伴，其合作模式是區(qū)域間高等教育合作的成熟典范。本書研究基于區(qū)域間主義理論，探究自1999年拉歐領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)以來保障其合作的權(quán)力平衡、制度建設(shè)、議程設(shè)置及合理化等運(yùn)行機(jī)制；對(duì)拉歐高等教育合作的成效與存在的問題及其對(duì)拉歐集體認(rèn)同產(chǎn)

本書稿是對(duì)2018年東南大學(xué)綜合發(fā)展情況的匯編集，包括概況、重要文件與講話、發(fā)展規(guī)劃工作、黨建與思想政治工作、學(xué)科建設(shè)與研究生教育、科技工作、人文社會(huì)科學(xué)研究工作、本科教育、國際交流與港澳臺(tái)工作、人才與人事工作、學(xué)生工作、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理、財(cái)務(wù)與審計(jì)工作、繼續(xù)教育、教學(xué)科研服務(wù)工作、后勤管理與服務(wù)工作、醫(yī)療衛(wèi)生工作