本書依據(jù)最新《語文考試說明》進行編寫，共分為“語言知識和語言表達(dá)”“文學(xué)、文化常識和詩文背誦”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩文閱讀”“寫作”五個部分，每一部分又分專題進行詳細(xì)講解，各專題緊密結(jié)合考試情況和學(xué)生的復(fù)習(xí)備考情況，直擊考試的重點與難點，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進程。每一部分設(shè)置了“考綱解讀”“專家分析”欄目，由教學(xué)經(jīng)驗豐富的語文教

本書依據(jù)最新《數(shù)學(xué)考試說明》進行編寫，并分專題進行詳細(xì)講解，各專題緊密結(jié)合考試情況和學(xué)生的復(fù)習(xí)備考情況，直擊考試的重點與難點，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進程。每一專題下，設(shè)置了“思維導(dǎo)圖”“考情分析”“真題鏈接”“考向探究”“專項突破”五大欄目，全方位輔助備考，循序漸進，逐步提升學(xué)生的解題能力和核心素養(yǎng)�！八季S導(dǎo)圖”欄目對本章知識點

本書分為“語法知識”“交際用語”和“題型解讀”三部分。第一部分“語法知識”包括17個專題，每個專題設(shè)置了“考情分析”“真題鏈接”“知識清單”欄目。具體內(nèi)容包括：名詞、代詞、形容詞和副詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、冠詞、動詞和動詞短語、動詞的時態(tài)、動詞的被動語態(tài)、非謂語動詞、構(gòu)詞法等。

本書從教學(xué)設(shè)計概念出發(fā)，詳細(xì)闡述了初中語文教學(xué)設(shè)計的理論應(yīng)用與實踐方法，主要內(nèi)容有教學(xué)設(shè)計概述、影響教學(xué)設(shè)計的因素、語文課堂教學(xué)中的設(shè)計、語文課堂教學(xué)中結(jié)構(gòu)性因素的設(shè)計、寫作教學(xué)設(shè)計與實踐、語文教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計等。

《新縣高級中學(xué)校志》是新縣高級中學(xué)建校以來第一本志書，是一項重要的文化工程，全書50萬字，是全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地記述新縣高級中學(xué)80年的歷史和現(xiàn)狀的重要著作。編寫組秉承傳統(tǒng)方志學(xué)觀念，廣采博取，存真求實，客觀地記述了新縣高級中學(xué)走過的80年的風(fēng)雨歷程，對學(xué)校的發(fā)展起到了知古鑒今的作用�！缎驴h高級中學(xué)校志》是新縣高級中學(xué)建

王洛高中坐落于襄城縣王洛鎮(zhèn)，是一所全日制中學(xué)，始建于1955年。近年來，學(xué)校根據(jù)自身實際，提出“依法從嚴(yán)治校，讓每個師生共同成長，為學(xué)生的終身幸福服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生成功地走上社會”的新型辦學(xué)理念和“名師成長的沃土，英才輩出的搖籃，文化傳播的中心”的辦學(xué)目標(biāo)、“只有差異，沒有差生”的辦學(xué)宗旨、“以人為本，

本書按照走近學(xué)生、了解學(xué)生、點燃學(xué)生、支持學(xué)生、成就學(xué)生的順序架構(gòu)，圍繞促進學(xué)生“樂學(xué)”“善學(xué)”“堅持學(xué)”的目標(biāo)，詳細(xì)論述各部分理論基礎(chǔ)、測評工具、干預(yù)措施和評價干預(yù)效果等內(nèi)容，幫助教師掌握建立良好師生關(guān)系的策略，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)韌力的原理和方法。

這本書是作者本人在從事英語教學(xué)的過程中，對英語閱讀教學(xué)思考和實踐后的階段性成果。在初中階段，大多數(shù)老師和學(xué)生對英語閱讀的理解主要指英語閱讀理解題，主要涉及閱讀技巧和閱讀策略等內(nèi)容，對課外閱讀的重視度不夠，學(xué)生甚至從來都不知道英語除了課本教材外，還需要進行課外閱讀。隨著中學(xué)教學(xué)改革的深入進展，新課標(biāo)對學(xué)生的課外閱讀量有了

本書是作者多年來躬耕于數(shù)學(xué)課堂的實踐結(jié)晶，按上、中、下三個篇章展開。上篇以談學(xué)論教為主題，主要從理解學(xué)生、理解數(shù)學(xué)、理解教學(xué)這三個維度，以實證的方式探討課堂教學(xué)的有效性。中篇為課例點評，共收錄12篇內(nèi)涵豐富、形態(tài)各異的課例。解讀這些課例，既折射出對課程改革、課堂變革下學(xué)教方式轉(zhuǎn)變的理念認(rèn)同與實踐轉(zhuǎn)型，也反映了對數(shù)學(xué)內(nèi)容

該書分為四個部分，融通教育綜述、典型融通課例、典型融通實驗、典型融通習(xí)題。本書系2019年江蘇省第五期“333高層次人才培養(yǎng)工程”專項資金資助項目，鹽城市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度立項課題“以課例為載體融通初高中物理教育的研究”(課題號：2018-L-315)的階段性成果。該書針對現(xiàn)狀問題，以具體課例為載體，以