在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育背景下，以紅色文化資源為德育核心，通過(guò)創(chuàng)新的媒體手段和有效的育人途徑，深刻剖析了紅色文化在大學(xué)教育中的重要作用，成為了一個(gè)值得深入探索的課題�！都t色資源轉(zhuǎn)化為專業(yè)育人資源研究》一書，正是基于這樣的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)需求應(yīng)運(yùn)而生。本書通過(guò)深入挖掘紅色資源的內(nèi)涵與價(jià)值，結(jié)合現(xiàn)代教育的理念與方法，系統(tǒng)探

在“雙新”背景下，如何靈活運(yùn)用大概念、大單元理念來(lái)組織高中歷史教學(xué)，這對(duì)高中歷史教師來(lái)說(shuō)是個(gè)普遍的難題。本書作為廣東省高中歷史教研基地團(tuán)隊(duì)的教研成果，提出了“課標(biāo)問(wèn)題化”“教材學(xué)材化”“教學(xué)互動(dòng)化”的教學(xué)新思想，為高中歷史教學(xué)提供了全新的視角和路徑。書稿分為上、下兩編，上編為理論篇，系統(tǒng)地闡述了“主題引領(lǐng)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教

語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。本書基于學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過(guò)三輪行動(dòng)研究，探索學(xué)習(xí)任務(wù)群在教材單元中、在跨單元教學(xué)中和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。全書共五章，分別是第一章緒論、第二章初中古詩(shī)文教學(xué)模式變革的吁求、第三章基于支架式教學(xué)的

本書是一部有關(guān)教育方面的隨筆集。全書收錄的七十余篇散文隨筆，全是作者在教育一線和學(xué)校管理崗位對(duì)教育日常工作的思考與感悟，充分體現(xiàn)了一位小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)教育工作的專業(yè)素養(yǎng)和滿腔摯情。本書所收錄的文章，大都在相關(guān)刊物上公開發(fā)表，有的甚至在全國(guó)征文比賽中獲獎(jiǎng)，是一部基層教育工作者寫基層教育工作的優(yōu)秀讀物，為其他教育從業(yè)者提供了可供

本書運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中的詞頻統(tǒng)計(jì)法、引文分析法等，選取“中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)”，起止時(shí)間為2000-2017年，通過(guò)“學(xué)科專業(yè)名稱：教育經(jīng)濟(jì)與管理”，共檢索到已上傳的教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科8935篇碩博論文。從學(xué)科設(shè)置、理論基礎(chǔ)、研究方法、關(guān)鍵詞及高被引論文和關(guān)鍵詞等對(duì)這些學(xué)位論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，探討和研究教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的

本書是一本高校化學(xué)類課程思政教材。本書以案例的形式，通過(guò)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例，深入淺出地闡述了如何在化學(xué)類課程中融入思政教育元素，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。本書共分為六章。第一章介紹了課程思政的背景和意義，以及化學(xué)類課程的特點(diǎn)和思政教育的融入方式。第二章至第六章分別介紹了多個(gè)化學(xué)類課程的教學(xué)案例，包括無(wú)機(jī)化

本書為學(xué)術(shù)著作。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，大學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣也在發(fā)生著深刻的變化，這給德育教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本書首先介紹了德育教育的概念、特點(diǎn)和意義，強(qiáng)調(diào)了德育教育在高等教育中的基礎(chǔ)性和重要性，接著從哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)角度出發(fā)，詳細(xì)闡述了德育教育的理論基礎(chǔ)，然后聚焦于德育教育的具體實(shí)踐，分別從

本書對(duì)17位來(lái)自中國(guó)大陸、港臺(tái)地區(qū)、美國(guó)和加拿大的傳播學(xué)興起的親歷者進(jìn)行口述訪談，輔之以對(duì)重要傳播學(xué)期刊及相關(guān)史料的文本分析，對(duì)中國(guó)傳播學(xué)進(jìn)行全面厘清。本書意在解釋，在1949年至1992年的漫長(zhǎng)歷史時(shí)段中，中國(guó)傳播研究如何實(shí)現(xiàn)了從“群眾路線”到“現(xiàn)代化”的范式轉(zhuǎn)型，經(jīng)由傳播學(xué)，重新辨梳中國(guó)進(jìn)入現(xiàn)代世界過(guò)程中的發(fā)展方式

《學(xué)術(shù)與實(shí)踐》由貴州大學(xué)出版社主辦、貴州大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編輯出版的綜合性人文社會(huì)科學(xué)理論輯刊，是理論與學(xué)術(shù)探討的陣地，是人文社會(huì)科學(xué)與教育文化研究的平臺(tái)。

該書內(nèi)容凝聚了一線教師們豐富的教學(xué)實(shí)踐智慧與經(jīng)驗(yàn)，是他們探索教育創(chuàng)新、提升教育質(zhì)量的真實(shí)寫照。在這本書中，一線教師們從課堂實(shí)際出發(fā)，分享了他們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的獨(dú)到見(jiàn)解和寶貴經(jīng)驗(yàn)。他們通過(guò)生動(dòng)的案例，展示了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，如何構(gòu)建積極向上