本書是一本圍繞設(shè)計學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)，系統(tǒng)指導(dǎo)科學(xué)研究與論文寫作的教材，旨在提升學(xué)生在設(shè)計研究過程中的科研能力，訓(xùn)練其學(xué)術(shù)論文撰寫技能。本書共分為3個單元，包含8章內(nèi)容，全面涵蓋選題構(gòu)思、文獻(xiàn)查找、研究設(shè)計、結(jié)果統(tǒng)計、論文撰寫、投稿發(fā)表的整個過程。其中，第1單元為設(shè)計研究入門，內(nèi)容包括設(shè)計研究初探：開啟科研新人的論文寫作

《智能產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計》基于智能技術(shù)與產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計方面的學(xué)科交叉，介紹了智能產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計的相關(guān)概念、方法路徑以及實踐案例�；�礎(chǔ)理論部分梳理了智能產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)的發(fā)展過程、概念界定和類型細(xì)分；設(shè)計實踐部分系統(tǒng)講解了智能產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計流程與方法工具，強(qiáng)調(diào)了量化評估和迭代呈現(xiàn)在設(shè)計方案優(yōu)化中的重要性；案例分析部分展

以建構(gòu)主義和設(shè)計學(xué)科為基礎(chǔ)，以人工智能等新興技術(shù)為依托，本書提出一個以“本體建構(gòu)層”、“行為建構(gòu)層”、“價值建構(gòu)層”構(gòu)成的設(shè)計認(rèn)識論體系，其中本體建構(gòu)論(求真)關(guān)注產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計，行為建構(gòu)論(向善)關(guān)注群智創(chuàng)新設(shè)計，價值建構(gòu)論(尚美)關(guān)注設(shè)計價值共贏。本書可為創(chuàng)新設(shè)計、人工智能和設(shè)計學(xué)科的交叉整合發(fā)展提供新的思路和借鑒，

本書以AIGC基礎(chǔ)知識及應(yīng)用為寫作目的，對AIGC在日常辦公中的應(yīng)用技巧進(jìn)行全面的講解。 全書共7章，從初識AIGC的概念與潛力，到掌握與AIGC溝通的技巧，內(nèi)容逐步進(jìn)階。圍繞文字創(chuàng)作、圖像處理、影音制作、輔助編程這四個方面對AIGC技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。內(nèi)容全面，實戰(zhàn)性強(qiáng)。最后一章則聚焦于AIGC辦公綜合實戰(zhàn)

這是一本探討設(shè)計學(xué)領(lǐng)域的跨學(xué)科方法的著作。從設(shè)計理論、設(shè)計方法和設(shè)計實踐等方面出發(fā)，為讀者提供了獨(dú)特的觀點(diǎn)和方法，以促進(jìn)設(shè)計學(xué)研究的發(fā)展。通過跨學(xué)科的方法，讀者可以從不同學(xué)科領(lǐng)域獲取靈感和知識，推動設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新。同時，本書提供了創(chuàng)新方法論和實用工具，幫助讀者在設(shè)計過程中融入多元化的觀點(diǎn)和方法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能

本教材基于近年來的教學(xué)積累，完成了第二版修訂。新版依然分為四章。第一章為整合創(chuàng)新設(shè)計概述，幫助讀者理解教材的背景與定位、相關(guān)概念與含義、相關(guān)理念與理論。第二章和第三章分別為整合創(chuàng)新設(shè)計的工具和流程，且第二版教材分別在兩章的結(jié)尾設(shè)計了折頁。這些折頁可以被剪裁為“工具卡”和“流程卡”，從而形成整合創(chuàng)新設(shè)計方法的“工具盒”讀

社會創(chuàng)新設(shè)計，即通過創(chuàng)新設(shè)計的方法來解決社會問題，更好地為弱勢群體提供他們能夠負(fù)擔(dān)的解決方案。本書系統(tǒng)地介紹了社會創(chuàng)新設(shè)計的起源、現(xiàn)狀、主要方法、基本內(nèi)涵等內(nèi)容，同時通過大量的經(jīng)典案例解讀，幫助讀者理解社會創(chuàng)新設(shè)計的運(yùn)用領(lǐng)域、操作方法、實現(xiàn)目標(biāo)等，是該領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)性讀物。本書可供產(chǎn)品設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、服務(wù)設(shè)計等藝術(shù)類相關(guān)

本書將設(shè)計工程活動貫穿于每一章節(jié)，以案例形式有層次地融入設(shè)計工程教學(xué)。內(nèi)容包含設(shè)計工程工具和流程(問題情境、挑戰(zhàn)、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、制約條件等)、調(diào)查研究、概念設(shè)計、原型制作、測試評估、交流與溝通。書中的設(shè)計工程活動都設(shè)有富有挑戰(zhàn)性的情境，情境設(shè)計會交代事件、項目的時空背景，且大部分案例來源于真實的企業(yè)項目�；�于項目的學(xué)習(xí)和

《AIGC設(shè)計工作流應(yīng)用》介紹了AIGC在設(shè)計工作中的應(yīng)用。AIGC包括文本、圖像、音頻等多種內(nèi)容的生成，其中生成式AI基于Transformer模型，具有生成文字、圖像等能力。在工作流方面，需做好計劃與管理，明確目標(biāo)、數(shù)據(jù)來源等，可運(yùn)用xmind等工具梳理思維，借助ChatGPT和提示工程與AI協(xié)作，如設(shè)定角色、給出

人類的工程活動是人類想象力的產(chǎn)物�；仡櫚l(fā)明史可以發(fā)現(xiàn)，有很多工程事物的前瞻概念或原始思想都源于科幻小說作家的想象。比如機(jī)器人、人工智能、同步軌道衛(wèi)星、潛水艇等。但是，卻很少有工科大學(xué)開展工程科幻教育或工程想象力教育。本書是由北京郵電大學(xué)紀(jì)陽教授團(tuán)隊打造的一部作品集。這部作品集是一扇窗，透過它，我們能夠一覽大學(xué)生工