圓在哪里？在刺猬蜷縮的身體里，在螃蟹吐出的泡泡里，還在蜻蜓的大眼睛里……簡(jiǎn)單的水墨筆觸，勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的形象，每一個(gè)形象皆有圓可尋。孩子在尋找圓的過(guò)程中，既能體會(huì)大自然的神奇，又能感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

高高的月亮天上掛，再黑的夜路都不怕。月亮經(jīng)常想：“身邊只有星星陪，下個(gè)朋友會(huì)是誰(shuí)？”小狐貍哎月亮、月兒彎彎真漂亮……

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：教學(xué)模式與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)概述、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的方向、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革的理論基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法與策略、情景教學(xué)、交際教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)模式改革創(chuàng)新研究。

本書(shū)主要研究的是文學(xué)素養(yǎng)和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，先是對(duì)文學(xué)素養(yǎng)展開(kāi)闡述，接著對(duì)英語(yǔ)教學(xué)概述、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論基礎(chǔ)與創(chuàng)新融合、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新以及新技術(shù)引領(lǐng)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的分析，并對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域?qū)W生文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)措施進(jìn)行了創(chuàng)新型研究。對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，在闡述現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)文學(xué)素養(yǎng)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師文學(xué)素養(yǎng)提升展開(kāi)了全面分析。

本書(shū)從高等教育管理的基本理論入手，介紹了教育管理的管理科學(xué)理論、教育管理發(fā)展趨勢(shì)，并詳細(xì)地分析了學(xué)校德育管理理論與實(shí)踐、學(xué)校師生管理的理論與實(shí)踐，接著對(duì)教育行政管理、教育計(jì)劃以及教育政策與法規(guī)建設(shè)進(jìn)行了綜合分析研究，最后在新生代大學(xué)生的教育管理策略方面做了重要的探討。

本書(shū)第1章介紹了電弧的基本理論。第2章和第3章分別從電弧故障實(shí)驗(yàn)和電弧故障仿真兩個(gè)方面介紹電弧故障數(shù)據(jù)的采集方式。第4-9章提出了不同的電弧故障檢測(cè)方法，并給出了仿真結(jié)果。第10章對(duì)火災(zāi)參量進(jìn)行評(píng)價(jià)。第11章提出了一種基于模糊可變窗和稀疏表示的多參量火災(zāi)檢測(cè)方法。

本書(shū)首先對(duì)心理健康進(jìn)行了總體概述，剖析了在大學(xué)生群體中常見(jiàn)的心理問(wèn)題，進(jìn)而講述了適應(yīng)心理和大學(xué)生的自我意識(shí)，接著對(duì)人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、發(fā)展進(jìn)行了闡述，最后對(duì)培養(yǎng)與踐行人文素質(zhì)教育進(jìn)行了講解。

"本書(shū)主要內(nèi)容包括汽車(chē)技術(shù)發(fā)展史探索、汽車(chē)新技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)探索、發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)排氣新技術(shù)認(rèn)知、發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒新技術(shù)認(rèn)知、發(fā)動(dòng)機(jī)其他先進(jìn)技術(shù)認(rèn)知、傳動(dòng)系統(tǒng)新技術(shù)認(rèn)知、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)新技術(shù)認(rèn)知、行駛系統(tǒng)新技術(shù)認(rèn)知、制動(dòng)系統(tǒng)新技術(shù)認(rèn)知、新能源汽車(chē)總體認(rèn)知、電動(dòng)汽車(chē)關(guān)鍵技術(shù)認(rèn)知、混合動(dòng)力汽車(chē)關(guān)鍵技術(shù)認(rèn)知、其他新能源汽車(chē)認(rèn)知、汽車(chē)輕量化技術(shù)認(rèn)知、先進(jìn)汽車(chē)主動(dòng)安全系統(tǒng)認(rèn)知、先進(jìn)汽車(chē)被動(dòng)安全系統(tǒng)認(rèn)知、行車(chē)輔助系統(tǒng)認(rèn)知、泊車(chē)輔助系統(tǒng)認(rèn)知等。 本教材以教學(xué)為先導(dǎo)，建設(shè)教材體系。以傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合橫向?qū)�業(yè)設(shè)置，縱

本書(shū)實(shí)用性和針對(duì)性強(qiáng)、易學(xué)易懂、攜帶方便。主要包括建筑防火、石油化工防火、城市交通防火、庫(kù)房防火、重要機(jī)構(gòu)防火、古建筑防火和人民防空工程防火幾方面內(nèi)容。本套叢書(shū)包括《消防監(jiān)督員便攜手冊(cè)》《消防設(shè)施操作員便攜手冊(cè)》和《注冊(cè)消防工程師便攜手冊(cè)》，是目前國(guó)內(nèi)完整、系統(tǒng)的注冊(cè)消防工程師從業(yè)人員參考書(shū)，填補(bǔ)了行業(yè)空白，對(duì)于提高注冊(cè)消防從業(yè)人員技術(shù)水平具有積極指導(dǎo)作用，對(duì)于推動(dòng)法治消防建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本書(shū)可供建筑消防設(shè)施施工、檢查、維護(hù)人員等學(xué)習(xí)使用，也可用作高等院校建筑消防工程專(zhuān)業(yè)的教材。

教育時(shí)間表問(wèn)題是一個(gè)具有NP難度的多約束組合優(yōu)化問(wèn)題，傳統(tǒng)優(yōu)化算法無(wú)法在可接受的時(shí)間內(nèi)求得問(wèn)題的精確解甚至滿(mǎn)意解。智能優(yōu)化方法是借鑒仿生學(xué)特點(diǎn)發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興優(yōu)化計(jì)算方法，通�？梢栽谳^短時(shí)間內(nèi)獲得一個(gè)令人滿(mǎn)意的解，實(shí)現(xiàn)求解效率和質(zhì)量之間的平衡。本書(shū)作者及其所在的課題組多年來(lái)一直專(zhuān)注于智能優(yōu)化算法在教育時(shí)間表問(wèn)題求解的拓展研究。