本書(shū)以圖畫(huà)展示漢字，將博大精深的漢字文化融入一幅幅簡(jiǎn)單而又充滿趣味的圖畫(huà)中，引導(dǎo)小朋友們了解漢字的起源，加深對(duì)漢字的記憶和理解，自主探尋漢字的故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本書(shū)意在呼吁大家關(guān)注漢字文化，提高對(duì)漢字文化教育的關(guān)注度，讓小朋友們懂得漢字的一筆一畫(huà)皆有意蘊(yùn)，感受漢字之美。

蒲松齡是我國(guó)清代著名文學(xué)家、小說(shuō)家，他非常擅長(zhǎng)講故事，他講的故事不僅美妙生動(dòng)、極具想象力，而且有很高的思想價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值。讓天生愛(ài)聽(tīng)故事的孩子與“故事?tīng)敔敗逼阉升g連接，并不是讓孩子們?nèi)ダ斫獬�出他們認(rèn)知水平的聊齋故事，而是引導(dǎo)他們了解、親近山東的這位文化名人，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的探究興趣，在純真的心里種下美與想象的種子。書(shū)中愛(ài)聽(tīng)故事的小狐貍嚀嚀與蒲松齡爺爺相遇，共同度過(guò)了美好的時(shí)光�？蓯�(ài)的嚀嚀在蒲松齡爺爺?shù)难�陶下增長(zhǎng)智慧，不斷成長(zhǎng)，最終走進(jìn)了蒲松齡爺爺?shù)墓适轮�。本�?shū)以古樸的剪紙藝術(shù)作為呈現(xiàn)形式，融

鳳凰是一只勤勞的鳥(niǎo)兒，在其他鳥(niǎo)兒玩樂(lè)的時(shí)候，它一直在忙著收集食物。當(dāng)天下大旱，鳥(niǎo)兒們都找不到食物時(shí)，鳳凰拿出自己積攢的干果和草籽分給大家。為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥(niǎo)兒們都從自己身上取下一根最漂亮的羽毛，為鳳凰做了一件五彩斑斕的衣裳，并尊它為百鳥(niǎo)之王。此后，每當(dāng)鳳凰過(guò)生日，鳥(niǎo)兒們都會(huì)從四面八方趕過(guò)來(lái)為它慶祝。這就是在我國(guó)流傳已久的神話故事——百鳥(niǎo)朝鳳。古老動(dòng)人的傳說(shuō)與色彩豐富的畫(huà)面，能讓兒童領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，感受愛(ài)與奉獻(xiàn)的力量。

我叫牛牛，我是全世界爸爸媽媽最多的人。今天，我給你們講一個(gè)我真實(shí)的奇遇。其實(shí)，不僅我是全世界爸爸媽媽最多的人，我的家也是全世界最大的。因?yàn)�，大家都喊我的爸爸媽媽——紅軍，叫我的家——部隊(duì)。我和爸爸媽媽們每天都在趕路，我們要走出草地，去一個(gè)叫日照金山的地方，到了那里，我就可以休息了�？墒悄鞘莻�(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，我真的有點(diǎn)走不動(dòng)了……

本書(shū)共2冊(cè)，包括：探索身邊的自然世界和發(fā)現(xiàn)奇妙的科學(xué)世界

本書(shū)第一篇是總論，研究了城鄉(xiāng)一體化的理論和內(nèi)涵，并對(duì)國(guó)家有關(guān)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要政策進(jìn)行了分析，提出了共同富裕示范區(qū)建設(shè)中縮小城鄉(xiāng)差距的思路。第二篇是比較研究，分析了英國(guó)、德國(guó)和韓國(guó)城鄉(xiāng)一體化的經(jīng)驗(yàn)；比較了國(guó)內(nèi)上海、重慶和廣東等省市城鄉(xiāng)一體化的模式。第三篇是路徑研究，從美麗鄉(xiāng)村、產(chǎn)業(yè)融合和數(shù)字農(nóng)業(yè)、小城市與美麗城鎮(zhèn)、都市區(qū)，以及城市更新等方面，分析浙江省城鄉(xiāng)一體化的路徑。第四篇是機(jī)制研究，分析了市民化集成化改革、強(qiáng)村富民集成改革，以及城鄉(xiāng)一體化的服務(wù)保障機(jī)制和土地保障機(jī)制。

本書(shū)從《禮記》中精選了22篇，引經(jīng)據(jù)典，通過(guò)對(duì)這22篇的字詞、義理的闡釋?zhuān)�讓讀者通過(guò)這一本書(shū)讀懂《禮記》，體會(huì)中華禮樂(lè)文化的精髓，從孝敬父母開(kāi)始，培養(yǎng)恭敬心、謙卑心、仁愛(ài)心，經(jīng)營(yíng)幸福人生。

本書(shū)全面闡述了管理學(xué)中績(jī)效管理的理論及應(yīng)用。全書(shū)以績(jī)效管理的基本理論和流程介紹為主線，涵蓋績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效溝通與輔導(dǎo)、績(jī)效考核設(shè)計(jì)、績(jī)效考核方法、績(jī)效反饋、績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用等內(nèi)容�？�(jī)效考核方法是本書(shū)重點(diǎn)，在介紹傳統(tǒng)方法基礎(chǔ)上，論及績(jī)效管理新趨勢(shì)，較好地實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)實(shí)企業(yè)的績(jī)效管理實(shí)踐接軌。為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，書(shū)中還導(dǎo)入知名企業(yè)近年典型實(shí)踐案例，便于組織學(xué)生針對(duì)所提供案例進(jìn)行討論，增強(qiáng)課堂教學(xué)互動(dòng)效果，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。

本書(shū)緊貼當(dāng)前臨床護(hù)理實(shí)踐，介紹了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急危重癥、五官科等專(zhuān)科護(hù)理，每種疾病都包括概述觀察要點(diǎn)護(hù)理要點(diǎn)三部分，概述部分言簡(jiǎn)意賅地描述該疾病的特點(diǎn)，觀察要點(diǎn)和護(hù)理要點(diǎn)部分精準(zhǔn)介紹了相應(yīng)的觀察和護(hù)理的方法，清晰明了、重點(diǎn)突出。本書(shū)適應(yīng)當(dāng)前臨床護(hù)理工作和教學(xué)需要的精煉度較高的護(hù)理常規(guī)，為護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)提供教材，為專(zhuān)科護(hù)士理論培訓(xùn)及知識(shí)回顧提供參考，為護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)及見(jiàn)習(xí)提供指導(dǎo)，對(duì)提升臨床護(hù)理及教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，具有十分重要的意義。

全書(shū)依據(jù)古詩(shī)《山村詠懷》的20個(gè)字，逐字為龍頭進(jìn)行成語(yǔ)首尾接龍，每字龍30條成語(yǔ)，成語(yǔ)頭字與尾字相同，如：一字千金金口玉言……火光燭天天人合一，一首詩(shī)正好組成600條成語(yǔ)。每字龍后，精心設(shè)計(jì)10個(gè)闖關(guān)，將聽(tīng)（音頻）、讀（拍五法，見(jiàn)本書(shū)附錄）、識(shí)、背、寫(xiě)、思辨、領(lǐng)悟、應(yīng)用、拓展等訓(xùn)練巧妙地嵌入游戲之中。低年級(jí)闖17關(guān)，中高年級(jí)可闖完十關(guān)。成語(yǔ)創(chuàng)吧繼續(xù)讓學(xué)生自由地將本字龍進(jìn)行開(kāi)花。