“親近科學(xué)”叢書(shū)是針對(duì)6～12歲孩子科普學(xué)習(xí)和科學(xué)素養(yǎng)培育而編寫(xiě)的科普讀物，依照不同年齡段孩子的智力和心理發(fā)育程度，內(nèi)容分級(jí)設(shè)計(jì)，逐級(jí)深入，為孩子提供更具科學(xué)性和有針對(duì)性的閱讀內(nèi)容�！坝H近科學(xué)”叢書(shū)將復(fù)雜的科學(xué)理論用有趣的故事呈現(xiàn)，并加入豐富的科學(xué)實(shí)踐，深入淺出，簡(jiǎn)明扼要，可讀性強(qiáng)�！坝H近科學(xué)”叢書(shū)內(nèi)容選材在兼顧知識(shí)性、趣味性和新穎性的同時(shí)，充分體現(xiàn)生活化的特點(diǎn)，讓孩子從熟悉的日常生活出發(fā)，了解科學(xué)探究的基本方法，發(fā)現(xiàn)生活實(shí)際中的簡(jiǎn)單科學(xué)問(wèn)題，開(kāi)闊視野，為科學(xué)素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

法國(guó)國(guó)王路易十四擅長(zhǎng)跳芭蕾，興建凡爾賽。法國(guó)服裝美食、文學(xué)藝術(shù)等軟實(shí)力征服世界直到今天，說(shuō)法語(yǔ)成為時(shí)尚。俄國(guó)沙皇彼得一世視落后的俄羅斯為恥辱，為痛苦。他親赴歐洲全面學(xué)習(xí)西方，他廢寢忘食地對(duì)俄羅斯進(jìn)行脫胎換骨式的改造，卻遭到誤解、抵抗，甚至軍事政變。他鐵腕鎮(zhèn)壓反對(duì)者，最終把一個(gè)貪戀陸地的中世紀(jì)農(nóng)業(yè)國(guó)打造成一個(gè)近代化的沿海文化、經(jīng)濟(jì)、軍事強(qiáng)國(guó)。大清康熙皇帝少年即位，除鰲拜，平三藩，收臺(tái)灣，抗俄軍，滅噶爾丹。清王朝發(fā)展到極盛，揭開(kāi)了康雍乾盛世的序幕�？滴醢阎袊�(guó)封建王朝發(fā)展到**，也揭開(kāi)衰敗的序幕。和歐

本書(shū)首先在分析國(guó)內(nèi)外智能交通系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了智慧交通云的概念，并對(duì)智慧交通云做了簡(jiǎn)要介紹，深入講解了云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)、智慧交通云的總體框架、智慧交通云的建設(shè)內(nèi)容；然后就智慧交通云的關(guān)鍵技術(shù)，如基于云計(jì)算的交通信息采集與處理、基于云計(jì)算的交通控制、基于云計(jì)算的交通誘導(dǎo)、基于云計(jì)算的交通控制與誘導(dǎo)協(xié)同等進(jìn)行了詳細(xì)的論述，最后探討了智慧交通云系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題。本書(shū)可供道路交通管理部門(mén)、建設(shè)部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)廠家等參考，也可作為交通類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生的參考資料。

本書(shū)為七年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)示例演練導(dǎo)學(xué)用書(shū)，此次按照新課標(biāo)進(jìn)行修訂，屬于市面上罕有的自適應(yīng)學(xué)習(xí)用書(shū)。傳統(tǒng)教學(xué)方法以教師講授為主，存在學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)膯?wèn)題，教師也很難兼顧不同水平的學(xué)生，導(dǎo)致優(yōu)等生覺(jué)得學(xué)得太慢，差等生卻跟不上等問(wèn)題，自適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式能夠很好地解決這些問(wèn)題。本書(shū)按照低起點(diǎn)、小步子等原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，適合中低水平學(xué)生進(jìn)行自適應(yīng)學(xué)習(xí)；響應(yīng)國(guó)家“雙減”號(hào)召，學(xué)生可以使用本套示例演練導(dǎo)學(xué)叢書(shū)提前預(yù)習(xí)約15分鐘，就可以實(shí)現(xiàn)不用上課外輔導(dǎo)班，也能在課堂上跟上教師的統(tǒng)一講解。

本書(shū)是“基礎(chǔ)前沿科學(xué)史叢書(shū)”中的量子科學(xué)冊(cè)。該書(shū)主要是向青少年通俗地介紹量子科學(xué)，特別是量子科學(xué)史，從需求解析量子科學(xué)以及從問(wèn)題探索量子科學(xué)未知的奧秘。全書(shū)從量子科學(xué)的最初的發(fā)展的故事講起，用實(shí)例展示量子科學(xué)的內(nèi)容，逐漸深入到重要的量子科學(xué)理論和科學(xué)應(yīng)用，同時(shí)展示中國(guó)在量子科學(xué)的作用和發(fā)展前景。最后，作者以問(wèn)題為導(dǎo)向，解釋了量子科學(xué)研究和發(fā)展的重大意義和價(jià)值。本書(shū)圖文并茂，還配有短視頻，便于學(xué)生閱讀和傳播。

◆院士推薦！中學(xué)生物的入門(mén)預(yù)學(xué)讀物和課外擴(kuò)展閱讀◆建立對(duì)生命科學(xué)最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，從此埋下一顆科學(xué)、理性的種子◆拿起來(lái)就放不下的生命科學(xué)史話◆內(nèi)容豐富、妙趣橫生，推薦給對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心的8-120歲的“少年”

本書(shū)專(zhuān)為高二學(xué)生打造,可與人民教育出版社2019年新改版高中數(shù)學(xué)A版選擇性必修第二冊(cè)教材配合使用,為全面系統(tǒng)夯實(shí)高二學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),提升解題能力編寫(xiě)而成。每一道例題代表一種題型,針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,設(shè)有“練其形”和“悟其神”兩個(gè)層次。全書(shū)共分2個(gè)章節(jié):數(shù)列、一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。每個(gè)章節(jié)題型豐富,知識(shí)全面。通過(guò)對(duì)例題的深入講解,真正做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,提煉解題方法,拓展學(xué)生思維。本書(shū)不僅是高二學(xué)生攻克數(shù)學(xué)題型的必備同步輔導(dǎo)書(shū),還可供一線教師參考使用。

宇宙的盡頭是什么？地球是宇宙中**有生命的孤島？恒星的一生都經(jīng)歷了什么？宇宙創(chuàng)生之初到底發(fā)生了什么？宇宙的未來(lái)是永恒的黑暗、寒冷、空無(wú)一物？這趟宇宙科學(xué)之旅中精選了12個(gè)最重要的主題：日心說(shuō)和地心說(shuō)、天文距離測(cè)量簡(jiǎn)史、標(biāo)準(zhǔn)燭光、銀河系的大小、可觀測(cè)宇宙的大小、宇宙膨脹、暴漲、宇宙大爆炸、宇宙微波背景、恒星的一生、暗物質(zhì)與暗能量、宇宙的**命運(yùn)。作者像你的小伙伴一樣給你講故事，輕松活潑，娓娓道來(lái)，帶你神游宇宙，思接千載，心游萬(wàn)仞。強(qiáng)烈推薦給對(duì)世界充滿好奇心的8-120歲的“少年”。

本書(shū)為國(guó)外優(yōu)秀教學(xué)用書(shū)的影印版。全書(shū)內(nèi)容主要包括微生物學(xué)基礎(chǔ)，生物化學(xué)、代謝、遺傳學(xué)和信息流，微生物生態(tài)學(xué)，化學(xué)計(jì)量學(xué)和能量學(xué)，微生物動(dòng)力學(xué)，生物膜動(dòng)力學(xué)，微生物產(chǎn)物，反應(yīng)器特征和動(dòng)力學(xué)，產(chǎn)甲烷作用，好氧懸浮生長(zhǎng)工藝，好氧生物膜工藝，氮轉(zhuǎn)化與回收，磷去除與回收，飲用水生物處理等。另有五章以附錄形式在配套網(wǎng)站提供閱覽，包括氧化塘和濕地、微生物解毒作用、微生物電化學(xué)電池、光合生物工廠、復(fù)雜系統(tǒng)等。本書(shū)適合作為高校環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)和給水排水專(zhuān)業(yè)本科生和研究生教學(xué)參考書(shū)，也可供雙語(yǔ)教學(xué)參考。

本書(shū)介紹和論述了歐美文學(xué)數(shù)千年的發(fā)展歷程，既包括了不同時(shí)期的一系列文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)思潮、文學(xué)流派，也囊括了彪炳文學(xué)史冊(cè)的眾多重要作家及其經(jīng)典作品，并力圖揭示具有相同文化底色的歐美文學(xué)傳統(tǒng)發(fā)生、演變的規(guī)律。 系統(tǒng)性、實(shí)用性和科學(xué)性是本書(shū)的編寫(xiě)宗旨。系統(tǒng)性是指通過(guò)對(duì)本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以比較完整、全面地掌握歐美文學(xué)的知識(shí)譜系和發(fā)展脈絡(luò)。實(shí)用性是指教材史論結(jié)合，體例清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生易于把握宏觀的文學(xué)大潮嬗變，進(jìn)而深入了解重要作家和重要作品的特色�？茖W(xué)性則體現(xiàn)為編寫(xiě)者既持論公允有據(jù)，又在一定程度上追蹤