徐光耀不僅是著名作家,同時(shí)是一位13歲參加八路軍,經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄。選題包括作者在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中親身經(jīng)歷和親眼所見(jiàn)、親耳所聞的一百四十七則小品故事,全部真人真事,是作者親歷戰(zhàn)爭(zhēng)中的經(jīng)典范例。

本書(shū)圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才目標(biāo)，按照項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式組織內(nèi)容編寫(xiě)，主要包括混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與構(gòu)造原理、結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀等內(nèi)容。全書(shū)共分6個(gè)項(xiàng)目、16個(gè)任務(wù)，分別為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及識(shí)圖基礎(chǔ)(含3個(gè)任務(wù))、混凝土結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件及施工圖識(shí)讀（含4個(gè)任務(wù))、混凝土結(jié)構(gòu)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工圖識(shí)讀(含5個(gè)任務(wù)）、混凝土結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖(含2個(gè)任務(wù))、混凝土結(jié)構(gòu)識(shí)圖綜合訓(xùn)練（含1個(gè)任務(wù))、裝配式混凝土結(jié)構(gòu)及識(shí)圖（含1個(gè)任務(wù)）。每個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容按學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)介紹、相關(guān)知識(shí)、思考題等編寫(xiě)，每個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)圍繞教

本書(shū)內(nèi)容包括：教師專業(yè)發(fā)展的理論回顧；教師專業(yè)發(fā)展的政策基礎(chǔ)；教師培訓(xùn)；老師繼續(xù)教育；“國(guó)培計(jì)劃”；校本培訓(xùn)；教師教研；教師專業(yè)發(fā)展未來(lái)展望。

西安交通大學(xué)博物館館藏書(shū)法遺存豐富多元，其中珍貴的歷代墓志更以書(shū)、刻、文兼美成為研究**；雖隱于幽冥，墓志卻因其“補(bǔ)史之缺，訂史之訛，證史之變”的獨(dú)特性成為一座豐富的地下檔案館，具備極高的欣賞與研究?jī)r(jià)值�！墩诒闻c再生——西安交通大學(xué)博物館館藏書(shū)法遺存研究之一》為針對(duì)西安交通大學(xué)鐘明善教授捐贈(zèng)、校博物館收藏墓志及其書(shū)法藝術(shù)的研究性學(xué)術(shù)論文合集，由西安交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院中國(guó)書(shū)法系師生20人撰寫(xiě)，研究范圍上至北魏、下至五代，共涉及墓志遺存27件（其中北魏墓志6方、隋代墓志3方、唐代墓志17方、五

高校是教育體系的重要組成部分，也是我國(guó)科技創(chuàng)新體系的三大主體之一，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新等重任。在人才環(huán)流時(shí)代的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)背景下，科學(xué)有效的評(píng)價(jià)高校投入與產(chǎn)出效率、合理配置有限的資源以及提高創(chuàng)新能力是關(guān)系著國(guó)家、社會(huì)及高校進(jìn)步的重要課題。我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代后，教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，國(guó)家和社會(huì)對(duì)高等學(xué)校的教育資源投入也日漸增加。

本書(shū)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式講解C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和編程方法。全書(shū)共10個(gè)單元，包括認(rèn)識(shí)C語(yǔ)言程序、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體和文件、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)ATM系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)。附錄中介紹C語(yǔ)言中的關(guān)鍵字、常用字符與ASCII值對(duì)照表、運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合方向以及常用的C語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)函數(shù)。本書(shū)適合作為高職高專院校C語(yǔ)言相關(guān)課程的教材，也適合C語(yǔ)言初學(xué)者參考閱讀。

《寫(xiě)作療愈用寫(xiě)作趕走焦慮、拖延癥、壞情緒》避開(kāi)了復(fù)雜的寫(xiě)作療愈理論，采用小故事的形式，告訴讀者如何利用寫(xiě)作解決心理問(wèn)題。從第二章開(kāi)始，每一節(jié)的結(jié)尾設(shè)有寫(xiě)作創(chuàng)可貼欄目結(jié)合心理學(xué)理論概括該節(jié)的要點(diǎn)�！秾�(xiě)作療愈用寫(xiě)作趕走焦慮、拖延癥、壞情緒》是寫(xiě)作療愈的入門(mén)書(shū)，共七章內(nèi)容，分別介紹了寫(xiě)作療愈是什么，寫(xiě)作療愈有哪些關(guān)鍵詞，寫(xiě)作療愈的常用方法，以及如何通過(guò)寫(xiě)作改善自我認(rèn)知、緩解壓力、對(duì)抗壞情緒和發(fā)現(xiàn)更美的人生風(fēng)景。在書(shū)后的寫(xiě)作魔法盒中，提供了100個(gè)寫(xiě)作療愈錦囊，供讀者練習(xí)�！秾�(xiě)作療愈用寫(xiě)作趕走焦慮、拖延

內(nèi)容提要本書(shū)全面系統(tǒng)地介紹AfterEffectsCC2019的基本操作方法和影視后期制作技巧，內(nèi)容包括AfterEffectsCC2019基礎(chǔ)操作、應(yīng)用圖層、制作蒙版動(dòng)畫(huà)、應(yīng)用時(shí)間軸制作效果、創(chuàng)建文字、應(yīng)用特效、跟蹤與表達(dá)式、摳像、添加聲音效果、制作三維合成效果、渲染與輸出及綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)等。本書(shū)內(nèi)容的介紹均以課堂實(shí)訓(xùn)案例為主線，通過(guò)案例的操作，學(xué)生可以快速熟悉案例的設(shè)計(jì)理念。通過(guò)書(shū)中軟件相關(guān)功能的解析可以使學(xué)生深入學(xué)習(xí)軟件功能，課堂實(shí)戰(zhàn)演練和課后綜合案例可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。云盤(pán)中包含了

場(chǎng)景英語(yǔ)唱出來(lái)精選了30個(gè)生活場(chǎng)景，原創(chuàng)了30首口語(yǔ)兒歌，歌曲旋律簡(jiǎn)潔歡快、好聽(tīng)易唱；歌詞滲入兒童生活、情感、認(rèn)知、興趣的各個(gè)方面，韻律和節(jié)奏感極強(qiáng)。根據(jù)孩童時(shí)期語(yǔ)言發(fā)展需要大量重復(fù)的特點(diǎn)，在歌詞的設(shè)置上側(cè)重內(nèi)容的重復(fù)，便于孩子學(xué)習(xí)和模仿，深受孩童與家長(zhǎng)的喜歡。大量家長(zhǎng)希望能出版兒歌繪本，幫助孩子更便捷地學(xué)習(xí)口語(yǔ)兒歌。30個(gè)生活常見(jiàn)場(chǎng)景，60個(gè)常用生活表達(dá)，200個(gè)生活常見(jiàn)單詞。

《圈養(yǎng)大熊貓健康管理手冊(cè)》是在歸納中國(guó)大熊貓保護(hù)研究中心、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)等的科研院所在圈養(yǎng)大熊貓健康研究相關(guān)成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)中國(guó)大熊貓保護(hù)研究中心及所屬各基地長(zhǎng)期在圈養(yǎng)大熊貓飼養(yǎng)管理積累的工作經(jīng)驗(yàn)，參考圈養(yǎng)大熊貓的有關(guān)資料編寫(xiě)而成，由大熊貓健康指標(biāo)、大熊貓健康管理指南和大熊貓健康常見(jiàn)問(wèn)題及解答三部分內(nèi)容組成，提供了大熊貓營(yíng)養(yǎng)健康參考指標(biāo)、生理健康參考指標(biāo)、腸道菌群健康參考指標(biāo)等，詳細(xì)制定了大熊貓食品安全管理指南、繁育操作指南、人工育幼操作指南、獸舍及周邊環(huán)境消毒指南和疾病防控指南等，總