著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師王志江根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐和扎實(shí)的理論研究，結(jié)合培訓(xùn)教師的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)認(rèn)知發(fā)生學(xué)，深入分析兒童心理發(fā)展過(guò)程，設(shè)計(jì)了基于兒童認(rèn)知發(fā)展水平的數(shù)學(xué)教學(xué)課程。本書(shū)是其四年級(jí)上學(xué)期分冊(cè)，由王志江老師圍繞“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”“公頃和平方千米”“角的度量”“三位數(shù)乘兩位數(shù)”“平行四邊形和梯形”“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”這六大核心數(shù)學(xué)觀念，進(jìn)行課程解讀與設(shè)置，并附有貞元教育小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師宋亞男老師執(zhí)教的課堂實(shí)錄，生動(dòng)地展現(xiàn)了如何讓四年級(jí)兒童通過(guò)操作活動(dòng)、游戲體驗(yàn)、課堂對(duì)話等，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)觀念，掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)

神秘?zé)狒[的雨林，有許多奇特的生物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有許多神秘有趣的場(chǎng)景等著我們?nèi)ヌ剿�。這本《揭秘雨林》就選取*受孩子歡迎的雨林自然主題，從雨林的底層到*層、危險(xiǎn)的河里到暗藏殺機(jī)的樹(shù)上、吞老鼠的奇花到色彩斑斕的毒蛇三個(gè)方面，帶領(lǐng)小讀者進(jìn)入其中，探索雨林的河流樹(shù)木，探索雨林的*深處還有些什么；探索雨林的夜晚，哪些動(dòng)物還在忙碌；觀察奇特動(dòng)物的生存技巧，看看它們都是怎么捕獵的。馬上出發(fā)，一起探索雨林的奧秘吧！

美麗而神秘的海洋，有許多奇特怪異的生物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有許多神秘有趣的場(chǎng)景等著我們?nèi)ヌ剿鳌＿@本《海洋立體書(shū)》就選取了選取*受孩子歡迎的海洋主題，從海洋中的熱帶雨林、水下森林、遠(yuǎn)洋生物三個(gè)維度展述，激發(fā)探索欲望，潛入色彩斑斕的珊瑚礁世界、生機(jī)勃勃的綠色水下森林和兇猛獵食者出沒(méi)的遠(yuǎn)海地帶，深入了解海洋的奧秘。潛入海洋，一起探索海洋奧秘吧！

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)研究概述、大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的理論探討、我國(guó)西北地區(qū)高校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查、我國(guó)西北地區(qū)高校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題與原因、國(guó)外高校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的定性考察、優(yōu)化高校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑、研究結(jié)論與展望等。

《陸河縣革命老區(qū)發(fā)展史》以時(shí)間為經(jīng)，事件為緯，擷取了發(fā)生在陸河這片土地上的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、新中國(guó)成立后以及建縣以來(lái)具有深遠(yuǎn)影響的重大事件、主要人物、輝煌成就和燦爛文化，連點(diǎn)成線，系統(tǒng)而完整地勾勒出陸河革命老區(qū)發(fā)展的演化脈絡(luò)，是一本概述陸河老區(qū)發(fā)展的通俗讀物。

本專著采用逐級(jí)遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)體系，共分八章。第1章為北京構(gòu)建高精尖技術(shù)產(chǎn)業(yè)背景，第2章為技術(shù)技能型人才需求與職業(yè)能力分析，第3章為高等職業(yè)技術(shù)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，第4章為高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)模式分析，第5章為高職機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，第6章為高職機(jī)電類技術(shù)技能型人才培養(yǎng)專業(yè)群的構(gòu)建，第7章為技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障，第8章為技術(shù)技能型人才培養(yǎng)實(shí)證案例。

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內(nèi)容介紹： 創(chuàng)作一幅插畫(huà)，構(gòu)圖可說(shuō)是*重要的基礎(chǔ)工作。高明的插畫(huà)師，在尚未動(dòng)筆之前會(huì)先思考：我想表現(xiàn)的是什么？我該畫(huà)出哪些要素，才能將想法表現(xiàn)出來(lái)并讓觀眾理解？畫(huà)面中哪些部分重要，哪些部分不重要？經(jīng)過(guò)縝密思量的構(gòu)圖，也因此能在*時(shí)間就抓住讀者的目光，將讀者卷入故事之中。 本書(shū)主攻人物構(gòu)圖，以如何為畫(huà)面營(yíng)造焦點(diǎn)為主干，從構(gòu)圖的起手式開(kāi)始，搭配實(shí)例解說(shuō)四大類構(gòu)圖方式，為圖面打造立體動(dòng)態(tài)效果。并列舉37種構(gòu)圖變化，依故事場(chǎng)景選擇合適的布局，明確有效地傳達(dá)作者的想法。

本書(shū)為《水質(zhì)監(jiān)測(cè)與調(diào)控技術(shù)》的配套實(shí)訓(xùn)教材，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)水質(zhì)指標(biāo)的選擇及分別測(cè)定訓(xùn)練，使學(xué)生掌握相關(guān)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中常用指標(biāo)，特別是與水產(chǎn)養(yǎng)殖相關(guān)的水質(zhì)指標(biāo)的監(jiān)測(cè)及調(diào)控方法。內(nèi)容包括水質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目及分析方法的選擇，水樣的采集、預(yù)處理及保存，水樣物理指標(biāo)的測(cè)定，水溫、色度、嗅、鹽度、濁度、懸浮物質(zhì)，水樣化學(xué)指標(biāo)的測(cè)定及調(diào)控，pH值、溶解氧、COD、氨氮、亞硝酸鹽氮、活性磷酸鹽、硬度、總磷和總氮，底質(zhì)樣品的測(cè)定等。

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