高校技術(shù)轉(zhuǎn)移是世界性難題。自20世紀(jì)80年代美國(guó)《拜杜法》頒布實(shí)施以來(lái)，高校技術(shù)轉(zhuǎn)移逐漸受到了政府、學(xué)界、實(shí)務(wù)部門(mén)的廣泛重視；然而，各國(guó)基礎(chǔ)法律制度不同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段有差異，如何認(rèn)清影響高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵問(wèn)題需要優(yōu)先從本土化視角考慮。因此，本書(shū)將高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)移全過(guò)程劃分為教師發(fā)明披露、專(zhuān)利權(quán)屬配置、專(zhuān)利質(zhì)量控制、轉(zhuǎn)移路徑

本書(shū)依據(jù)國(guó)家文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略布局與規(guī)劃，嚴(yán)格遵照教育部等部門(mén)文件精神及河南省教育廳所確定的指導(dǎo)原則，依據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，基于研學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“文化遺產(chǎn)研學(xué)旅行是什么”“為什么”“怎么做”三個(gè)基本問(wèn)題，以鄭州市為例，闡明文化遺產(chǎn)研學(xué)旅行基本概念、產(chǎn)生和發(fā)展，研學(xué)課程設(shè)計(jì)及實(shí)施等問(wèn)題，讓讀者樹(shù)立對(duì)文化遺

近年來(lái)，出版業(yè)積極適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)，不斷探索，改革創(chuàng)新，出版業(yè)從裂變相加走向融合相乘，取得了可喜的成績(jī)。本書(shū)涵蓋出版領(lǐng)域新媒體發(fā)展前沿的研究報(bào)告，全書(shū)分為總報(bào)告篇、熱點(diǎn)篇、產(chǎn)業(yè)篇、調(diào)查篇四部分，圍繞當(dāng)下出版領(lǐng)域新媒體、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)品、新服務(wù)、新模式的整體發(fā)展情況，報(bào)告撰寫(xiě)者深入行業(yè)一線(xiàn)，梳理總結(jié)

《中老年象棋進(jìn)階指導(dǎo)》把中老年棋手需要補(bǔ)充的知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)內(nèi)容體系的差異，分為《外練實(shí)戰(zhàn)技巧》和《內(nèi)修漲棋要訣》兩冊(cè)。前者主要從布局技巧、計(jì)算分析、中局策略、殘局轉(zhuǎn)換等實(shí)際技法出發(fā)，指導(dǎo)讀者掌握一些可以立刻學(xué)以致用的“外家功夫”。而后者也就是本書(shū)，則是系統(tǒng)地為中老年讀者“補(bǔ)習(xí)”那些本應(yīng)在全盤(pán)實(shí)戰(zhàn)之前就爛熟于心的基礎(chǔ)原理

《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維全講全練4年級(jí)》共兩冊(cè)：教程分冊(cè)和練習(xí)分冊(cè)。教程分冊(cè)共25講，主要介紹計(jì)算、幾何、應(yīng)用題、行程、數(shù)論、計(jì)數(shù)、組合等知識(shí)點(diǎn)，每講知識(shí)包括知識(shí)概述、經(jīng)典例題。練習(xí)分冊(cè)，每練按難度分為優(yōu)秀篇（10題，重視鞏固基礎(chǔ)）和創(chuàng)新篇（15題，重視應(yīng)用），共25題。本書(shū)適合四年級(jí)學(xué)生作為校外知識(shí)拓展的自學(xué)參考書(shū)，數(shù)學(xué)老

《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維全講全練5年級(jí)》共兩冊(cè)，教程分冊(cè)和練習(xí)分冊(cè)。教程分冊(cè)共25講，主要介紹運(yùn)算、計(jì)數(shù)、圖形、邏輯推理、應(yīng)用題等知識(shí)點(diǎn)，每講包括知識(shí)概述、經(jīng)典例題。練習(xí)分冊(cè)共25練，與教程分冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，每練分為優(yōu)秀篇（10題，重視鞏固基礎(chǔ)）、創(chuàng)新篇（15題，重視拓展應(yīng)用）。本書(shū)的知識(shí)概述和經(jīng)典例題都配有免費(fèi)視頻講解，方

本書(shū)共由三部分組成。第一部分是導(dǎo)論，介紹了職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)以及專(zhuān)業(yè)群課程體系框架設(shè)計(jì)、培養(yǎng)目標(biāo)、能力導(dǎo)向內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)效果評(píng)價(jià)、校企合作開(kāi)發(fā)等的研究情況。第二部分?jǐn)?shù)字財(cái)金專(zhuān)業(yè)群課程體系構(gòu)建研究，論述了數(shù)字財(cái)金專(zhuān)業(yè)崗位群工作實(shí)踐所需知識(shí)與技能、崗位群所需知識(shí)與技能融入課程體系模式、崗位群所需知識(shí)與技能在課程體

《西方傳播學(xué)術(shù)史手冊(cè)（第二版）》選擇了74位在西方傳播學(xué)術(shù)史上做出杰出貢獻(xiàn)的歐美學(xué)者，從學(xué)術(shù)生平、主要理論（方法）貢獻(xiàn)、對(duì)傳播學(xué)學(xué)科建制的貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行了全方位的介紹。本書(shū)不僅有助于傳播學(xué)的初學(xué)者更深入地了解傳播學(xué)的學(xué)術(shù)版圖和歷史，而且有助于傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生進(jìn)一步開(kāi)拓自己的視野，為更深入的原著閱讀和理論研究做好準(zhǔn)備。

圖解詞根詞綴速記小學(xué)生英語(yǔ)單詞

本書(shū)圍繞“如何將師范生從確定性知識(shí)和普適性技能的束縛中解放出來(lái)”這一論題展開(kāi)，來(lái)尋求職前教師教育課程的概念重構(gòu)與文化重塑。本書(shū)提出將“解放旨趣”作為職前教師教育課程的根本價(jià)值選擇，從目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施與評(píng)價(jià)等方面嘗試進(jìn)行理論構(gòu)建，以期為我國(guó)職前教師教育課程改革提供可以借鑒的理論視角和實(shí)踐路徑。