本書以大數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中的共被引分析方法為基礎(chǔ),基于科睿唯安的EssentialScienceIndicators（ESI）數(shù)據(jù)庫中的10587個(gè)研究前沿，首先，遴選出2019年自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的10個(gè)大學(xué)科領(lǐng)域排名最前的100個(gè)熱點(diǎn)前沿和37個(gè)新興前沿，重點(diǎn)選擇一些研究前沿進(jìn)行詳細(xì)分析和解讀；其次，利用研究前沿?zé)?/p>

本書以喜劇評(píng)書方式，從全新視角，重現(xiàn)人類有史以來各個(gè)時(shí)期頂級(jí)科學(xué)家們的風(fēng)貌。本書的目的，不僅僅是讓讀者全面了解真實(shí)的科學(xué)家，而且想激勵(lì)相關(guān)讀者特別是青年讀者立志成為科學(xué)家。與以往大家熟悉的“科學(xué)家故事”或“科學(xué)家傳”不同的是，本書絕不做任何簡單機(jī)械的素材堆積，而是以時(shí)間為軸線，通過科學(xué)家們的歷史軌跡展現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的里程碑

《系統(tǒng)非優(yōu)學(xué)與社會(huì)治理》基于人類主觀經(jīng)驗(yàn)和客觀合理化尺度，確定了“優(yōu)”與“非優(yōu)”兩個(gè)認(rèn)知范疇，從系統(tǒng)非優(yōu)的概念、原理、方法等研究角度，為讀者展現(xiàn)了系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域的新分支——系統(tǒng)非優(yōu)學(xué)。全書分為兩部分：一是從反向思維與辯證思維相結(jié)合角度探討系統(tǒng)優(yōu)化問題，為不確定性決策提供了新的研究方法。二是從社會(huì)治理系統(tǒng)非優(yōu)的研究角度

20世紀(jì)90年代以來，科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)逐漸受到重視，本書反映了近幾年國內(nèi)相關(guān)研究的前沿進(jìn)展。不同于科學(xué)理論哲學(xué)，科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)從實(shí)踐與行動(dòng)出發(fā)，并在此基礎(chǔ)上嘗試提出不同的科學(xué)觀念與知識(shí)觀念。本書聚焦于科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)的基本問題，并從多個(gè)視角展現(xiàn)科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)的不同側(cè)面，內(nèi)容涵蓋科學(xué)解釋學(xué)、科學(xué)史、心靈哲學(xué)、認(rèn)知科學(xué)哲學(xué)、政治學(xué)等。

為了進(jìn)一步完善廣義數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法的理論與模型體系，本書圍繞交叉類型決策單元與指標(biāo)數(shù)據(jù)不精確決策單元的效率評(píng)價(jià)問題開展研究，針對類型交叉與數(shù)據(jù)模糊主題，給出了比較系統(tǒng)的廣義DEA理論與方法體系。同時(shí)，也探討了如何應(yīng)用DEA思想增強(qiáng)模糊綜合評(píng)判方法分析問題的能力。其中，第1章主要介紹DEA方法的基本思想和基本模型。第2章

本書系統(tǒng)地介紹系統(tǒng)工程的有關(guān)理論與方法，重點(diǎn)介紹系統(tǒng)與系統(tǒng)工程的一般概念、系統(tǒng)工程方法論、系統(tǒng)環(huán)境分析、系統(tǒng)建模、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化方法、系統(tǒng)仿真、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)、系統(tǒng)決策、系統(tǒng)工程的**進(jìn)展及系統(tǒng)工程模型和方法應(yīng)用等內(nèi)容。其中，有些內(nèi)容是在同類書籍中首次發(fā)表的，為了方便讀者掌握書中的有關(guān)理論與方法，本書各章提供了一

飛速發(fā)展的科技，給世界帶來相當(dāng)?shù)恼鸷�，科技使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。本書通過人工智能、機(jī)器人、可穿戴設(shè)備、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、3D打印、石墨烯、隱身材料、低溫世界的超導(dǎo)體、彩超中的多普勒效應(yīng)、可再生能源、全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)十一章內(nèi)容帶我們走近這些技術(shù)。

本教材集專業(yè)性、知識(shí)性和實(shí)用性為一體，相比其他同類型的教材，具有以下特色： 1、教材內(nèi)容設(shè)計(jì)簡約而有精髓，硬核內(nèi)容十足；注重理論與實(shí)踐的結(jié)合、突出實(shí)踐、授人以漁。 2、教材內(nèi)容重點(diǎn)突出且層次分明，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面，層層深入。 3、教材中所選擇的譯例和篇章，涉及物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、生物、生命科

孩子的科普閱讀一直是家長關(guān)注的熱點(diǎn)，而閱讀時(shí)間不足，如何選擇閱讀圖書，如何引導(dǎo)孩子閱讀……都是困擾家長的大問題。本書通過一群中小學(xué)生讀者的閱讀分享，以同齡人的視角對海洋類科普圖書進(jìn)行介紹和推薦，使小讀者及家長對30多種海洋類科普圖書的內(nèi)容和特點(diǎn)有全面的了解，解決孩子閱讀時(shí)間不足的問題。通過對本書的閱讀，讀者還可以根據(jù)自

STEAM教育是融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多門學(xué)科的綜合性教育，它提倡對多學(xué)科、跨領(lǐng)域知識(shí)的融合學(xué)習(xí)與綜合應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)讓孩子動(dòng)手實(shí)踐、解決問題，進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。其實(shí)STEAM教育離我們并不遠(yuǎn)，客廳、廚房、書房、陽臺(tái)、浴室都可以成為開展STEAM教育的實(shí)驗(yàn)室。牛奶盒做成升降機(jī)，塑料瓶模擬人工肺，糖和小蘇打就能做出蜂