本書針對現(xiàn)有科技大數(shù)據(jù)存在眾多數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)異構、數(shù)據(jù)質量不均衡等問題,解決多源異構科技大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)采集、清洗、融合、存儲等問題,構建科技大數(shù)據(jù)高效匯聚融合、智能演化分析、以及個性化檢索服務平臺。主要內容包括多源異構科技大數(shù)據(jù)采集機制、科技大數(shù)據(jù)匯聚融合機制、科技大數(shù)據(jù)分布式存儲關鍵技術、面向開放協(xié)同的科技大數(shù)據(jù)檢索服
親子活動共成長:家長能力(0~1歲)
親子活動共成長:家長能力(小學低年級)
本書基于“立德樹人”的視角,追尋了大學科研育人的歷史嬗變,分析了當下大學科研育人的現(xiàn)實境況,凝練了大學科研育人的時代內涵,揭示了大學科研育人的本質特征,闡述了大學科研育人的使命與價值,從多個角度探索了大學科研育人的機理,提出了大學科研育人的實現(xiàn)機制與育人路徑。
本書由全球知名的高等教育評價機構——上海軟科教育信息咨詢有限公司的排名研究院**研制完成,通過科學、客觀的排名深度透視國內1200多所本科高校的綜合實力、各專業(yè)高校排名等,重點推薦近300所熱門高校,為高考考生提供專業(yè)、客觀的報考指南!禕R》本書分為上、中、下三篇。上篇主要內容為2022軟科中國大學排名的全系列榜單、
本書以螺旋上升的方式介紹四宮標準數(shù)獨、四宮對角線數(shù)獨、四宮不規(guī)則數(shù)獨、四階項鏈數(shù)獨、四階圓環(huán)數(shù)獨、四宮排除數(shù)獨、四宮數(shù)比數(shù)獨、四宮堡壘數(shù)獨、四宮摩天樓數(shù)獨、四宮加法數(shù)獨、四宮連續(xù)數(shù)獨、四宮連體數(shù)獨,共14節(jié)課,每節(jié)課包含知識講堂、方法圖解、熱身運動、實戰(zhàn)演練和階梯訓練,最后附有階段測試,使小朋友能夠循序漸進掌握方法,打
本書從理論上梳理了我國高等教育系統(tǒng)中作為人才培養(yǎng)基礎性單元的專業(yè)的內涵及功能,討論了我國專業(yè)建設的歷史和邏輯。針對高職院校專業(yè)結構調整與優(yōu)化的問題,運用個案研究、調查研究等研究方法基于“六度”分析框架開展個案的比較研究,為高職院校的專業(yè)結構調整與優(yōu)化提供了戰(zhàn)略性對策和建議;針對高職院校專業(yè)建設評估的問題,運用個案研究、
本書主要闡述了在基礎教育學校信息化建設發(fā)展中,隨著科學技術的進步而不斷變遷發(fā)展的學校信息化環(huán)境、課堂革命、師生應變等方面的理論與方法。全書共七章,第一章至第三章闡述了學校教育中信息化應用模式的繼承發(fā)展與實踐創(chuàng)新,以及給課堂帶來的革命性影響;第四章和第五章論及了智能時代鄉(xiāng)村教師該如何發(fā)展自己的專業(yè)能力,以及校長所應必備的
本書基于國際比較的視角,對高等教育國際化產(chǎn)生和發(fā)展的歷史進程進行了深入的探討,揭示了其內在的充滿矛盾的發(fā)展規(guī)律,同時聚焦于國際學生流動這一關鍵主題領域,借助“伊拉斯謨項目”和“博洛尼亞進程”分析國際學生數(shù)量的變化,以及國際流動的經(jīng)歷對學生的影響和價值。
本書以螺旋上升的方式介紹六宮標準數(shù)獨、六宮對角線數(shù)獨、六宮額外區(qū)域數(shù)獨、六宮不規(guī)則數(shù)獨、六宮無馬數(shù)獨、六宮無緣數(shù)獨、六宮連續(xù)數(shù)獨,共14節(jié)課,每節(jié)課包含知識講堂、方法圖解、熱身運動、實戰(zhàn)演練和階梯訓練,最后附有階段測試,使小朋友能夠循序漸進掌握方法,打牢基礎。