"本書基于線上教學的理論和實踐，整理匯編廣東省職業(yè)院校線上教學設計20個典型案例。全書共分四章，分別是信息化教學時代的到來、信息化教學工具與資源的重組、信息化教學設計與評價的融合和線上教學設計案例，附錄包括教學資源與工具、線上教學教師自我評價和線上教學媒體視角。 本書突出線上教學的專業(yè)性、實操性和示范性，對教師線上教

本書緊扣當代大學生生涯規(guī)劃和管理的核心問題，從生涯意識喚醒、生涯測評與探索、工作世界探索、生涯決策與規(guī)劃、生涯管理與行動、促進學習到激發(fā)潛能，正所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，通過豐富的內(nèi)容，使得大學生在對主、客觀因素與壞境等條件進行分析的基礎上，進行自我定位，設定自己的生涯發(fā)展目標，提高自己的管理能力，促進學習，最后激發(fā)

"本書針對大學生心理和發(fā)展的主要問題，設置了心理學概述、心理咨詢、自我意識、人格、情緒、學習、人際關系、戀愛、性、壓力應對、職業(yè)規(guī)劃和生命教育共十二個板塊。并在每一章中設計了案例故事、心理學知識、章末補充三個部分，既可為負責心理學教學工作的教師提供教學思路和素材，又可為學生提供全面的、可讀性強的心理學知識，并用于指導他

本書首先從歷史分析視角梳理美國積極差別待遇錄取政策的形成過程與實踐爭議，然后在闡釋美國法院以司法審查介入公立大學錄取政策的動因、類型和程度后，重點以積極差別待遇錄取政策案件為主體框架，輔之以其他領域的案件，理清司法審查標準、具體要求、演進過程，然后探討司法審查標準如何規(guī)制公立大學實施積極差別待遇錄取政策，最后探討多元化

本書著重從理論研究的視角對于兒童的游戲、基于兒童發(fā)展的體力活動游戲以及目前已有的教育干預促進幼兒體力活動參與的研究進行了系統(tǒng)的回顧和梳理；通過問卷調(diào)查、心理量表測量、運動能力測試、活動觀測和加速度傳感器測量、訪談以及教育干預實踐等方法探討了教育環(huán)境之外的體力活動游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的影響、教育環(huán)境中幼兒自主的體力活動的參與

寫作教學無序一直是困擾語文教學的難題,為了探索該問題的解決路徑,該研究基于科學取向教學理論,探索如何構(gòu)建初中作文有效教學的目標序列、實施和評價策略。主要通過案例分析等方法,分析了寫作教學在目標設定、教學實施和評價等方面的現(xiàn)狀,結(jié)合問題原因的分析,提出了寫作教學有效實施建議,包括序列化、科學化的作文教學目標制定,學生主體

為了落實國家對青少年掌握1～2項運動技能的政策要求，歷時兩年，以上海體育學院領銜先后研制了乒乓球、籃球、足球、空竹等項目的青少年運動技能等級標準�！肚嗌倌暧鹈�球運動技能等級標準與測試方法》作為叢書的重要組成部分，分為四等十二級，以科學性、貫通性以及可操作性等為原則展示了羽毛球運動的主要基本技術(shù)。

本書系統(tǒng)地介紹信息素養(yǎng)、信息資源、信息檢索及其應用的基本知識，以及各種常用檢索工具的檢索方法與技巧，提供了大量的案例、圖表、思考與訓練、研討與訓練、基于檢索技巧的提示等，圖文并茂，便于教學與閱讀。

青少年學生進行足球運動、足球競賽常用的4-6個基本技術(shù)動作，也是足球運動基本技術(shù)、基礎戰(zhàn)術(shù)教學、訓練的基礎和主要內(nèi)容。教學階段主要側(cè)重于技術(shù)動作原理、重點難度、易犯錯誤及糾正方法方面，目的是達到學生學習、掌握技術(shù)動作的規(guī)范性、熟練性。訓練階段主要側(cè)重于提高技術(shù)動作在比賽條件下（時間限制、狹小空間）的實際運用能力，突出技

本書以國家體育與健康課程標準為指導，結(jié)合當前中小學武術(shù)教學的實際情況，從普通高等學校武術(shù)教學師資的培養(yǎng)目標出發(fā)，梳理小學、初中、高中的武術(shù)教學內(nèi)容，詳解技術(shù)動作要點、易犯錯誤與糾正方法，以及武術(shù)教學設計、技能評價與競賽組織等，培養(yǎng)學生學校武術(shù)教學的組織與實施能力，以適應中小學武術(shù)教學工作的實際需要。全書共八章，分別是學