《燃料電池-蓄電池混合電源系統(tǒng)低溫啟動(dòng)建模》一書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言、形象的圖解闡述了燃料電池系統(tǒng)建模與仿真的原理與基本方法。本書(shū)主要以燃料電池-蓄電池混合電源系統(tǒng)的建模過(guò)程為主要線索，向讀者詳細(xì)介紹了燃料電池系統(tǒng)中關(guān)鍵部件的原理與建模方法，重點(diǎn)分析了燃料電池低溫啟動(dòng)的現(xiàn)象、原理和以及建模方式，將基本的原理融入到建模過(guò)程中

《智能機(jī)器人》主要介紹了智能機(jī)器人的過(guò)去、發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)展望，機(jī)器人設(shè)計(jì)與DIY，仿人機(jī)器人，輪式機(jī)器人，工業(yè)機(jī)器人和機(jī)械手，服務(wù)和玩具機(jī)器人，微型機(jī)器人，網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人，軍用機(jī)器人，機(jī)器人傳感器、驅(qū)動(dòng)器和控制器，機(jī)器人競(jìng)賽國(guó)內(nèi)外發(fā)展歷史及現(xiàn)狀等內(nèi)容。書(shū)中以普及機(jī)器人技術(shù)、突顯創(chuàng)造與創(chuàng)新、培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨，開(kāi)展智能機(jī)器人

本書(shū)結(jié)合汽車材料相關(guān)的ISO、IEC、ASTM、JIS和DIN質(zhì)量與試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)汽車金屬材料的防腐蝕試驗(yàn)方法、防腐蝕設(shè)計(jì)、腐蝕評(píng)價(jià)、零部件防腐要求等進(jìn)行了全面闡述。書(shū)中內(nèi)容基于作者多年來(lái)對(duì)汽車金屬材料腐蝕試驗(yàn)行為和試驗(yàn)方法的研究，詳細(xì)解析了汽車金屬材料在我國(guó)自然環(huán)境中大氣暴露試驗(yàn)、整車道路試驗(yàn)以及室內(nèi)加速試驗(yàn)的腐蝕數(shù)據(jù)

本書(shū)以AutoCAD的最新版本AutoCAD2020為藍(lán)本，全面、系統(tǒng)地介紹了AutoCAD的使用方法和進(jìn)行機(jī)械、電氣、建筑設(shè)計(jì)繪圖的應(yīng)用技巧。內(nèi)容包括：AutoCAD2020的入門知識(shí)、二維繪圖功能、二維編輯功能、繪圖設(shè)置功能、繪圖工具和輔助功能、尺寸標(biāo)注的方法、圖塊和屬性塊的制作、三維實(shí)體建模及實(shí)例教程等。為了使初

《高等反應(yīng)工程》旨在為已具備化學(xué)反應(yīng)工程基礎(chǔ)知識(shí)的化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)碩士生和相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人員提供一本合適的參考書(shū)，使讀者拓寬化學(xué)反應(yīng)工程的知識(shí)面，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)工程基本原理的理解，提高解決不同類型反應(yīng)工程問(wèn)題的技能�！陡叩确磻�(yīng)工程》共分十一章，包括五個(gè)知識(shí)層次。第1章為第一層次，介紹化學(xué)反應(yīng)工程的起源與發(fā)展演化過(guò)程；第

《機(jī)械加工基礎(chǔ)訓(xùn)練》根據(jù)職業(yè)本科院校、應(yīng)用型本科院校工科類專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和機(jī)械加工基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)大綱要求編寫(xiě)，主要內(nèi)容包括文明生產(chǎn)及安全規(guī)程、機(jī)械加工基礎(chǔ)知識(shí)、車削加工、銑刨磨削加工、鉗工、鑄焊、數(shù)控車削加工、數(shù)控銑削加工等方面的知識(shí)和技能，共8個(gè)模塊。由于機(jī)械類、非機(jī)械類專業(yè)很多，教學(xué)要求不同，為使教材具有通用性，并考慮

《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)戰(zhàn)指南（實(shí)戰(zhàn)圖解版）》一書(shū)以倉(cāng)儲(chǔ)管理為主線，采用圖解形式，從智能倉(cāng)儲(chǔ)管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理規(guī)劃、倉(cāng)儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)操三個(gè)方面，共十三章詳細(xì)介紹了智能倉(cāng)儲(chǔ)的硬件建設(shè)、智能倉(cāng)儲(chǔ)的軟件系統(tǒng)、倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃、貨位優(yōu)化、倉(cāng)庫(kù)設(shè)備配備、倉(cāng)儲(chǔ)管理規(guī)劃、倉(cāng)庫(kù)管理資料的預(yù)備、倉(cāng)庫(kù)入庫(kù)管理、倉(cāng)庫(kù)出庫(kù)管理、倉(cāng)庫(kù)安全管理等內(nèi)容。本書(shū)內(nèi)容精煉、表述詳

農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育具有重要的人力資本、社會(huì)公正和鄉(xiāng)村文化引領(lǐng)價(jià)值。本書(shū)在分析我國(guó)中部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的科學(xué)定位的基礎(chǔ)上，從幼兒園教育質(zhì)量、生均成本、保教人員勝任力、小微型幼兒園發(fā)展、學(xué)前教育公共服務(wù)體系建構(gòu)等方面，對(duì)中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的成就和困境進(jìn)行了探索。同時(shí)，本書(shū)在借鑒國(guó)外學(xué)前教育質(zhì)量提升與財(cái)政投入相關(guān)

本書(shū)是在《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(科學(xué)出版社，2008年，袁譽(yù)洪)的基礎(chǔ)上修訂而成，基本保持了第一版的特色，并對(duì)原有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了必要的篩選和精練，對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行類別調(diào)整，新增了部分內(nèi)容。緒論介紹了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求、安全知識(shí)和數(shù)據(jù)處理方法�；�礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)部分編排了36個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，這些內(nèi)容既與物理化學(xué)課程緊密結(jié)合，又充分體現(xiàn)物理化學(xué)

20世紀(jì)90年代以來(lái)，具身認(rèn)知心理學(xué)興起并掀起了一股沸騰的熱浪。它橫跨了一系列廣泛的主題，為心理學(xué)描繪出一幅巨大的藍(lán)圖。本書(shū)系統(tǒng)回溯了具身認(rèn)知在心理學(xué)史與認(rèn)知科學(xué)史上的來(lái)龍去脈，介紹了具身認(rèn)知的元理論、實(shí)體理論與實(shí)驗(yàn)證據(jù)，厚描出具身認(rèn)知心理學(xué)的精細(xì)面貌，并對(duì)具身認(rèn)知運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題與未來(lái)走向進(jìn)行了批判性反思。最后，本書(shū)提