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多米尼克·馬爾科姆博士撰寫的《體育與社會(huì)學(xué)》是一部分析體育社會(huì)學(xué)的社會(huì)學(xué)著作。在西方體育社會(huì)學(xué)發(fā)展成熟之時(shí)，作者在本書中用冷靜和批判的目光審視體育社會(huì)學(xué)這個(gè)處于“體育”和“社會(huì)學(xué)”結(jié)合處的學(xué)科，討論了社會(huì)學(xué)思想如何影響我們對體育的理解，以及體育研究如何幫助社會(huì)學(xué)家理解我們所處的社會(huì)大環(huán)境。作者溯源了學(xué)科誕生的時(shí)間、地點(diǎn)

在學(xué)校教育中，教與學(xué)的質(zhì)量是決定人才質(zhì)量的關(guān)鍵因素。長期以來，受制于學(xué)習(xí)者所處的學(xué)習(xí)空間，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)往往是圍繞教學(xué)結(jié)構(gòu)展開的，并且側(cè)重于“去異求同”，對于不同的學(xué)生，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)往往是相同的。然而，現(xiàn)代技術(shù)改變了學(xué)習(xí)空間，使得當(dāng)下的學(xué)校可以圍繞學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足學(xué)習(xí)個(gè)體的個(gè)性化和差異化需求�！禕R》基

本書基于現(xiàn)代化理論，力圖廓清高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)涵、特征、目標(biāo)、評價(jià)等基本問題，系統(tǒng)厘清高考制度現(xiàn)代化的發(fā)展歷程與其形態(tài)演變，探明高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)外部動(dòng)因及其制約因素，并結(jié)合美國“高考”制度現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)與啟示，提出符合我國國情的高考制度現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與構(gòu)建的對策建議。

本書以系統(tǒng)分析吉林省松花江流域產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)環(huán)境適應(yīng)性“過程-格局-機(jī)理”為核心，以探究符合研究區(qū)域?qū)嵡椤⒛軌蚱平怅P(guān)鍵障礙因素的調(diào)控模式與措施為目標(biāo)，以吉林省松花江流域4個(gè)地級市為研究對象，采用了適應(yīng)性分析范式與“過程-格局-機(jī)理”地理學(xué)經(jīng)典分析方法，在對流域產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)演化特征與現(xiàn)狀格局深入分析的基礎(chǔ)上，基于適應(yīng)性要素、適

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本書系統(tǒng)介紹了國內(nèi)外關(guān)于海洋原位測試技術(shù)的**裝備、理論研究和工程應(yīng)用成果，主要內(nèi)容包括海洋工程發(fā)展、海洋土的特點(diǎn)與原位取樣技術(shù)、海洋原位測試技術(shù)裝備、海洋原位測試技術(shù)理論和海洋原位測試技術(shù)工程應(yīng)用。其中，海洋原位測試技術(shù)主要涉及孔壓靜力觸探（CPTU）、全流觸探（FFP）與自落式動(dòng)力觸探（FFT）3種常用的原位測試技

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