本書以性生物學(xué)、性心理學(xué)、性社會(huì)學(xué)等研究性科學(xué)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科為理論基礎(chǔ)，從人類性的生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性三個(gè)角度，聯(lián)系我國國情及生活實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、全面的中國式性教育。內(nèi)容包括性器官的結(jié)構(gòu)與功能、性發(fā)育、性行為與性反應(yīng)、性生活的保健與禁忌、性心理、性別多元與性少數(shù)、性欲倒錯(cuò)障礙、性功能障礙、人口與生育調(diào)節(jié)、

隨著人類社會(huì)從信息時(shí)代向智能信息時(shí)代發(fā)展，以及第四次工業(yè)革命的臨近，在新的全球格局和大國競爭的國際環(huán)境下，信息科學(xué)的戰(zhàn)略性地位更加突出，迫切需要加強(qiáng)信息科學(xué)的前瞻性和顛覆性技術(shù)研究，持續(xù)推動(dòng)信息科學(xué)的關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，為新時(shí)代我國深度參與全球競爭提供強(qiáng)有力的科技保障和核心競爭力，確保我國在未來全球競爭中的戰(zhàn)略優(yōu)勢。

本書針對科技大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的跨領(lǐng)域、跨學(xué)科、跨媒體、跨時(shí)空特征，充分利用人工智能理論與技術(shù)，對科技大數(shù)據(jù)進(jìn)行深層次的語義學(xué)習(xí)和關(guān)聯(lián)分析，實(shí)現(xiàn)智能化和精準(zhǔn)化的科技大數(shù)據(jù)查詢檢索與智能分析。主要內(nèi)容包括跨媒體科技大數(shù)據(jù)的獲取與處理、科技大數(shù)據(jù)的特征提取、科技大數(shù)據(jù)語義學(xué)習(xí)與關(guān)聯(lián)、科技大數(shù)據(jù)的實(shí)體關(guān)聯(lián)與實(shí)體識別、科技大數(shù)據(jù)的關(guān)系

研究型大學(xué)是科技強(qiáng)國的重要力量，在國際競爭激烈背景下對于國家發(fā)展尤為重要。研究型大學(xué)能否從本國乃至世界眾多同類大學(xué)中脫穎而出，戰(zhàn)略管理和戰(zhàn)略控制至為關(guān)鍵。本書提出研究型大學(xué)戰(zhàn)略控制具有目標(biāo)上突出研究性、方法上突出學(xué)術(shù)性、方式上突出溝通性、主體上突出人本性等特征，應(yīng)遵循研究**、學(xué)術(shù)立校、目標(biāo)認(rèn)同、特色興校等原則，將統(tǒng)計(jì)

本書以追求幸福人生—職業(yè)生涯的成功為主旨，通過系統(tǒng)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和具體實(shí)施步驟，引導(dǎo)學(xué)生在探索職業(yè)環(huán)境、認(rèn)識自我的優(yōu)勢與劣勢的過程中，學(xué)會(huì)決策的方法，學(xué)會(huì)調(diào)整自我，適應(yīng)環(huán)境，建立個(gè)人品牌，保持個(gè)人品牌特色。本書以筆者身邊優(yōu)秀的學(xué)生、勞模、學(xué)生作品等為案例，深入淺出地闡明理論，層層推進(jìn)；引入職業(yè)生涯咨詢輔導(dǎo)的

本書從我國家庭教育的變革和幼兒園教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)、影響因素，介紹了家庭教育相關(guān)理論和現(xiàn)代化家庭教育思想，論述了學(xué)前兒童家庭教育的目的與內(nèi)容、學(xué)前兒童家庭教育原則，分析了學(xué)前兒童家庭教育常見現(xiàn)象和不同年齡段學(xué)前兒童的家庭教育問題，并以綜合育人為導(dǎo)向，闡述了環(huán)境對學(xué)前兒童發(fā)展的價(jià)值，以

本書共分十一章，主要內(nèi)容包括：太原市優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化文獻(xiàn)探驪

本書在梳理“課程思政”的基本內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、發(fā)展脈絡(luò)、價(jià)值意境、實(shí)踐路徑的基礎(chǔ)上，剖析偉大抗疫精神與衛(wèi)生管理人才培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性與契合度，根據(jù)“衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)”這門衛(wèi)生管理專業(yè)核心課程“課程思政”教學(xué)研究與實(shí)踐，探究將抗疫經(jīng)典案例運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐，整理凝練了15個(gè)經(jīng)典的“課程思政”教學(xué)案例。

本書是在教育部勞動(dòng)教育相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。全書由歷史篇、社會(huì)篇、個(gè)人篇、法律篇四部分組成，共12章，內(nèi)容包括勞動(dòng)與人類歷史、勞動(dòng)與勞動(dòng)形態(tài)、中華人民共和國勞動(dòng)教育簡史、勞動(dòng)與社會(huì)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)造、勞動(dòng)與物質(zhì)生活、勞動(dòng)與精神追求、勞動(dòng)與個(gè)人發(fā)展、勞動(dòng)與法律關(guān)系、勞動(dòng)與勞

本書根據(jù)教育部《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，由北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)等院校的教師聯(lián)合編寫。全書分為19章。第1～3章為體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康、科學(xué)健身和體重管理、身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；第4～18章為田徑運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、