為了增強小學生的閱讀能力，提高他們通過廣泛閱讀獲取信息、處理信息的水平，大連市教委的幾位長期從事教學研究的專家編寫了本書。旨在通過逐級分層次的系統(tǒng)論述，對小學生閱讀能力的培養(yǎng)教育進行有針對性的指導。