名著導(dǎo)讀·同步閱讀書系是統(tǒng)編中學(xué)語文教科書的配套書目，配合名著導(dǎo)讀欄目同步使用。《朗讀手冊(cè)》的作者吉姆·崔利斯有這樣的觀點(diǎn)：教育的深遠(yuǎn)目標(biāo)是讓孩子愛上閱讀。孩子們一旦喜歡上閱讀，就會(huì)自然而然地主動(dòng)學(xué)習(xí)。 愛讀書的孩子有更大的詞匯量，更好的解決問題的能力，更高水平的情商，會(huì)以積極的方式辨別、使用、理解和處理情感。

我們根據(jù)統(tǒng)編版新教材對(duì)課外閱讀的要求，精心選擇古今中外名家名篇，涵蓋了不同體裁、不同主題的經(jīng)典文學(xué)作品。我們根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生閱讀的不同需求，組織長(zhǎng)期活躍在教學(xué)一線的知名教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)中學(xué)名著的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面指導(dǎo)，正文前設(shè)置了名師導(dǎo)讀，文中對(duì)精彩語段進(jìn)行了精讀賞析，每章均有名師引導(dǎo)，文后設(shè)置了名著知識(shí)和相關(guān)中考題目，同時(shí)書中配有全彩精美插圖，旨在以圖文并茂的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，從而培養(yǎng)孩子的閱讀、表達(dá)與思考能力。

另外，我們將每?jī)?cè)書中的知識(shí)點(diǎn)錄制了專業(yè)音頻，掃碼即可聽語文名師解讀名著知識(shí)，從作者生平、書籍的出版過程，到書中的人物形象分析、主題的探究和寫作的藝術(shù)特色等等，以專業(yè)、深刻的角度對(duì)名著進(jìn)行剖析，讓孩子能夠更加透徹地理解名著中蘊(yùn)含的主題思想，全方位地把握名著的精髓。

一個(gè)不愛閱讀的人，他的人生會(huì)缺乏很多重要的養(yǎng)分。這些養(yǎng)分，正是通過長(zhǎng)期不斷閱讀、不斷思考積累下來的。名著導(dǎo)讀·同步閱讀書系不僅能幫孩子完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能培養(yǎng)他們的閱讀力、思考力、感知力與表達(dá)力。