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版語(yǔ)文閱讀(八年級(jí)下):給青年的十二封信 *新編語(yǔ)文教材指定閱讀書系·《給青年的十二封信》(八年級(jí)下),針對(duì)初中生學(xué)習(xí)要求和能力發(fā)展特點(diǎn),為初中生量身打造的閱讀指導(dǎo)讀本!針對(duì)初中語(yǔ)文教材特點(diǎn),進(jìn)行貼心的名著閱讀課程化配套設(shè)計(jì):閱讀導(dǎo)引·閱讀進(jìn)度指導(dǎo)·閱讀方法指導(dǎo)·專題討論·延伸閱讀,多管齊下,破解全國(guó)普遍存在的中學(xué)生名著閱讀難題! 一九二五年,朱光潛出國(guó)留學(xué)。他到英國(guó)不久,就開始為開明書店的刊物《一般》撰稿。這本雜志的讀者主要針對(duì)中學(xué)生和一般青年。他以書信方式,結(jié)合文藝、美學(xué)、哲學(xué)、道德、政治等理論,談?wù)撉嗄昝媾R的現(xiàn)實(shí)問題,如修養(yǎng)、讀書、戀愛等,給青年指點(diǎn)迷津。這些作品刊登后深受青年歡迎。一九二九年,這十二封信結(jié)集出版。書中所談問題非常貼合青年成長(zhǎng)中迷茫、彷徨、苦悶的心境,成為當(dāng)時(shí)的暢銷書。 十幾年后,朱光潛應(yīng)《中央周刊》之請(qǐng),也為彌補(bǔ)《給青年的十二封信》的稚氣和不足,又陸續(xù)寫下二十多篇文章,繼續(xù)深入探討青年所面臨的、所需要解決的諸多方面的問題。這些文章以《談修養(yǎng)》為名,結(jié)集出版。兩部作品的主題都是談?wù)撟鋈说牡览,時(shí)間上具有延續(xù)性,內(nèi)容上互為補(bǔ)充、延伸。 這兩部作品討論的問題,無論社會(huì)怎樣變遷、文化如何多元、觀念如何更迭紛繁,是每個(gè)青年人繞不開的現(xiàn)實(shí)問題。
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