教育測量與評價是教育教學(xué)工作的指揮棒，是現(xiàn)代教育治理的重要環(huán)節(jié)。本書以教育測量與評價理論和實踐中所涉及的基本問題為主線，融合了必要的教育統(tǒng)計基礎(chǔ)知識，力求做到理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用。全書共分10章，內(nèi)容包括教育測量與評價概述、教育測量與評價的發(fā)展歷史、教育測量的質(zhì)量指標(biāo)、教育測驗的設(shè)計與實施、教育評價的設(shè)計與實施、SPSS在教育測量與評價中的應(yīng)用、學(xué)生評價、教師評價、課堂教學(xué)評價以及學(xué)校評價。本書思路清晰，邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，文字簡練，既有較強(qiáng)的理論性，又有重要的應(yīng)用價值。
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目錄
第一章 教育測量與評價概述 1
第一節(jié) 教育測量與評價的內(nèi)涵 2
第二節(jié) 教育測量與評價的功能 7
第三節(jié) 教育測量與評價的原則 9
第四節(jié) 教育測量與評價的類型 11
第五節(jié) 教育測量與評價的原理 15
第二章 教育測量與評價的發(fā)展歷史 31
第一節(jié) 教育測量的發(fā)展歷程 32
第二節(jié) 教育評價的發(fā)展歷程 39
第三章 教育測量的質(zhì)量指標(biāo) 51
第一節(jié) 測量誤差 52
第二節(jié) 信度 55
第三節(jié) 效度 62
第四節(jié) 難度 67
第五節(jié) 區(qū)分度 71
第四章 教育測驗的設(shè)計與實施 77
第一節(jié) 教育測驗藍(lán)圖的設(shè)計 78
第二節(jié) 教育測驗項目的編制 82
第三節(jié) 教育測驗的試測與項目分析 89
第四節(jié) 教育測驗的合成與標(biāo)準(zhǔn)化 94
第五節(jié) 教育測驗的結(jié)果處理 99
第五章 教育評價的設(shè)計與實施 121
第一節(jié) 教育評價的設(shè)計 122
第二節(jié) 教育評價指標(biāo)體系的制定 125
第三節(jié) 教育評價信息的收集與整理 132
第四節(jié) 教育評價結(jié)果的處理 142
第六章 SPSS在教育測量與評價中的應(yīng)用 147
第一節(jié) 教育測量與評價數(shù)據(jù)的整理 148
第二節(jié) 教育測量與評價結(jié)果的描述 160
第三節(jié) 教育測量與評價結(jié)果的分析與檢驗 168
第七章 學(xué)生評價 183
第一節(jié) 學(xué)生評價概述 184
第二節(jié) 學(xué)生評價的內(nèi)容與方法 187
第三節(jié) 學(xué)生綜合素質(zhì)評價的設(shè)計與實施 197
第四節(jié) 學(xué)生評價的新進(jìn)展 204
第八章 教師評價 209
第一節(jié) 教師評價概述 210
第二節(jié) 教師評價的內(nèi)容 212
第三節(jié) 教師評價的設(shè)計與實施 220
第四節(jié) 教師評價的新進(jìn)展 229
第九章 課堂教學(xué)評價 233
第一節(jié) 課堂教學(xué)評價概述 234
第二節(jié) 課堂教學(xué)評價的內(nèi)容 237
第三節(jié) 課堂教學(xué)評價的設(shè)計與實施 241
第四節(jié) 課堂教學(xué)評價的新進(jìn)展 250
第十章 學(xué)校評價 253
第一節(jié) 學(xué)校評價概述 254
第二節(jié) 學(xué)校評價的內(nèi)容 257
第三節(jié) 學(xué)校發(fā)展性評價的設(shè)計與實施 265
第四節(jié) 學(xué)校評價的新進(jìn)展 276
參考文獻(xiàn) 279
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