本書以時間為序，通過整理不同階段的重要文件、重大事件、重要活動等內容，闡述了大學生政治價值觀教育40多年的發(fā)展過程，并總結成效、經驗、不足及成因，基于此為當下和未來大學生政治價值觀教育提出預案、方略和對策。