本書基于"新導向""新融合""新培養(yǎng)"為突出特征的新文科建設背景，圍繞新文科建設熱潮，采用文獻研究法、歷史研究法、案例研究法，對新文科背景下數(shù)字社會學人才培養(yǎng)的相關概念、相關理論、相關要求進行梳理，歸納總結出對數(shù)字社會學人才培養(yǎng)的新要求，分析新文科背景下民族地區(qū)數(shù)字社會學人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的主要問題，并從社會、高校兩個層面提出了相關解決方案，認為通過制定明確的培養(yǎng)目標和內容，采用多種培養(yǎng)方式，可以培養(yǎng)出具有數(shù)字技術能力和社會科學研究方法的復合型創(chuàng)新人才，為民族地區(qū)基層社會治理、數(shù)字化轉型和創(chuàng)新發(fā)展提供有力支持。 本書為教育部首批新文科研究與改革實踐項目。