《新經(jīng)典日本語聽力教程（第三版）》是以高等院校零起點的日語專業(yè)學生為對象，以培養(yǎng)學生聽解能力為目標的日語專業(yè)聽力教材，由中日兩國長期從事日語教育的一線教師共同努力編寫而成�！缎陆�(jīng)典日本語聽力教程（第三版）》共八冊（主教材第一至第四冊、精解與同步練習第一至第四冊），分別對應日語專業(yè)一、二年級的四個學期。第一、二冊以任務型專項訓練模式為主，重點培養(yǎng)學生基礎聽解能力；第三、四冊以話題型專項訓練模式為主，讓學生了解日本社會諸多領域知識，重點培養(yǎng)學生綜合聽解能力。
在現(xiàn)實生活中，聽的主要目的是獲取有用信息，而非聽出全部信息。如果聽力訓練要求學生聽懂全部內(nèi)容，就會給學生一種錯誤的引導，也會給訓練的過程增加額外的負擔。本教材在編寫過程中遵循聽解過程中自上而下和自下而上的信息處理原理，充分吸收了認知科學、第二語言習得等領域有關聽力教學研究的先進理念和最新成果，結合了日語專業(yè)聽力教材的編寫經(jīng)驗以及聽力課程的授課經(jīng)驗，科學地選取聽力材料，合理地設計教材結構，全方位整合了各項資源。
本套教材以《外國語言文學類教學質(zhì)量國家標準》和《普通高等學校本科日語專業(yè)教學指南》為依據(jù)，參照《JF 日語教育標準2010》編寫而成。在編寫設計上， 主要體現(xiàn)以下幾個特點：
1.選材真實生動，文化內(nèi)涵豐富，有利于激發(fā)學生學習的積極性。
本套教材注重選材的廣泛性、實用性、知識性、趣味性，也強調(diào)時尚性和前衛(wèi)性。所選素材真實、生動，大量使用實景圖片、圖表和插畫。內(nèi)容涵蓋社會、文化、經(jīng)濟、自然、科學、娛樂等諸多領域。同時結合中國日語教育的特點，注重日語教材的本土化，把課程思政建設充分體現(xiàn)在教材中。比如把中國的傳統(tǒng)節(jié)假日說法、中國的城市介紹、中國的自然風光和人文景色等諸多中國元素植入教材，在話題中自然融入中日兩國不同的文化元素，有助于培養(yǎng)學生的家國情懷和跨文化交際能力。
2.訓練模式得當，符合聽力訓練規(guī)律，有利于培養(yǎng)學生獲取有效信息的能力。
本套教材每課都圍繞主題設定了清晰的教學目標、聽力訓練任務以及話題，通過任務型和話題型的聽力訓練，讓學生掌握從繁多的干擾信息中獲取有效信息的技巧。
3.聽解任務設計循序漸進，符合聽力教學規(guī)律，有利于培養(yǎng)學生逐步掌握聽力技巧。
本套教材圍繞聽解這一主線，設計了聽力要點及單詞和語句等諸多環(huán)節(jié)，引導學生從復雜的對話或敘述中聽取與任務相關的關鍵信息，使學生能夠在日常學習過程中自然地掌握聽力技巧。在聽解能力培養(yǎng)上，從對語音、詞匯、短句、對話、文章的理解，到聽寫、歸納、復述、中日文互譯等訓練，都充分體現(xiàn)了循序漸進的學習規(guī)律，符合第二語言習得原理。
4.以產(chǎn)出為導向，重視語言輸入與輸出銜接，有利于培養(yǎng)學生語言綜合運用能力。
本套教材分別設計了聽辨聽選聽寫跟讀試說聽譯等環(huán)節(jié)，強化語言輸入與輸出的銜接，以寫、說、譯來促進對學生聽解能力的培養(yǎng)，最終實現(xiàn)提高語言綜合運用能力的教學目標。
5.板塊設置輔助自主學習，內(nèi)容更新融入中國元素。
本次修訂是在前兩版基礎上的全新升級，一方面重新設計了教學板塊與自主學習板塊，并更新了素材，使教材更方便使用，內(nèi)容更符合當下社會發(fā)展需要，更貼近實際生活。另一方面進一步提升了教材中中國元素的比重，使教材課程思政特色更加鮮明。
6.專業(yè)錄音，語音優(yōu)美自然，教輔資源配套齊全。
本套教材由日本專業(yè)播音員錄制音頻，語音地道純正。配套的《新經(jīng)典日語聽力教程精解與同步練習冊》，除了提供聽力原文及答案以外，還重點為師生提供了理解內(nèi)容、拓展知識的解析模塊，并針對每課內(nèi)容精心編寫了綜合練習題。另外，教材配套的課件、題庫等教輔資源為教學提供有力的支持。
在編寫過程中，我們借鑒和吸收了眾家之長，形成了自己的創(chuàng)新理念，但囿于學識和經(jīng)驗，在教材設計編寫中尚存在不足之處。我們誠摯地希望業(yè)界專家和兄弟院校不吝賜教，提出批評和建議，敦促我們不斷改進，以使本套教材日臻完善。
《新經(jīng)典日本語聽力教程》編寫組