本書閱讀對象為小學語文教師。本書與目前市場上類似群文閱讀教學的書籍不同，它厘清了小學語文學科核心素養(yǎng)的內(nèi)容，建構了小學閱讀課程的維度，梳理并細化了小學閱讀課程的目標內(nèi)容，尤其是建構了六種閱讀教學形態(tài)，提出了閱讀課堂教學的五大變革，有利于教師把握閱讀課程的教學方向，科學實施閱讀教學。本書理論思考深入、教學案例生動、反思總結中肯，為一線語文教師的實際教學提供了完整的思路和寶貴的經(jīng)驗，也為學習、研究和踐行群文閱讀教學提供了不可多得的范例。