本書在系統(tǒng)梳理國內(nèi)外孤獨癥兒童敘事能力障礙相關(guān)的核心概念、神經(jīng)生理基礎和常用評估方法和干預方法基礎上，結(jié)合孤獨癥兒童研究領域的相關(guān)理論闡釋和研究結(jié)果，通過敘事語言樣本分析孤獨癥兒童的認知缺陷，揭示孤獨癥兒童交際背后的認知影響因素；同時通過基于敘事的干預，提高孤獨癥兒童的語言表達能力。本研究旨在探索孤獨癥兒童更為科學的本土化敘事能力評估與干預方案，從而改善孤獨癥兒童的社交溝通能力。本書具有一定的學術(shù)價值。