本書重點(diǎn)闡釋了有關(guān)學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論與實(shí)踐的基本觀點(diǎn)、原則、方法等，幫助學(xué)生初步形成運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析和解決教育過程中遇到的實(shí)際問題的能力，為學(xué)生從事學(xué)前教育工作和繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。全書共十一個(gè)項(xiàng)目，主要從心理過程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面，講述3-6歲兒童的感覺、注意、記憶、情緒、社會(huì)性和個(gè)性等。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求為標(biāo)準(zhǔn)，以兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)為主要的教學(xué)內(nèi)容，編寫過程體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際與“學(xué)以致用”的教學(xué)原則，通過案例教學(xué)、模擬教學(xué)等方法，增加實(shí)踐活動(dòng)分析，強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。