《破解項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：PBL課堂教學(xué)和探究的10個秘訣》是一本由一線實(shí)踐者和研究者撰寫的圖書，旨在協(xié)助中小學(xué)教師在課堂中成功實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。該書分為導(dǎo)言、結(jié)論和10個秘訣三部分，詳細(xì)介紹了如何有效管理PBL課堂、設(shè)定高影響力目標(biāo)和內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生有效合作、讓反饋人人有責(zé)以及評估學(xué)生產(chǎn)出等方面的內(nèi)容。圖書模塊豐富，體例清晰，可讀性強(qiáng)，而且提供了教學(xué)設(shè)計(jì)模版，供讀者自行創(chuàng)建適合自己教學(xué)需求的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)計(jì)劃，可成為一線教師開展PBL教學(xué)的工具書。
推薦序
譯者序
關(guān)于作者
致 謝
引 言
秘訣一 創(chuàng)造一個鼓勵探險(xiǎn)的空間
構(gòu)建一種探究與創(chuàng)新文化
問題：學(xué)校是否扼殺了創(chuàng)造力？
秘訣：創(chuàng)造一個鼓勵探險(xiǎn)的空間
全面實(shí)施的藍(lán)圖
克服阻力
秘訣的實(shí)際應(yīng)用
總 結(jié)
秘訣二 培養(yǎng)合作技能
善用沖突促進(jìn)學(xué)習(xí)
問題：學(xué)生不知道如何合作怎么辦？
秘訣：培養(yǎng)合作技能
全面實(shí)施的藍(lán)圖
克服阻力
秘訣的實(shí)際應(yīng)用
總 結(jié)
秘訣三 確定適合 PBL 的內(nèi)容
構(gòu)建強(qiáng)影響力的課堂成果
問題：PBL 應(yīng)該聚焦在哪里？
秘訣：確定適合PBL的內(nèi)容
全面實(shí)施的藍(lán)圖
克服阻力
秘訣的實(shí)際應(yīng)用
總 結(jié)
秘訣四為你的項(xiàng)目創(chuàng)建愿景
將強(qiáng)影響力成果融入PBL愿景的創(chuàng)建
問題：項(xiàng)目與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）有何不同？
秘訣：為你的項(xiàng)目創(chuàng)建愿景
全面實(shí)施的藍(lán)圖
克服阻力
秘訣的實(shí)際應(yīng)用
總 結(jié)
秘訣五在探究中學(xué)習(xí)
將強(qiáng)影響力成果轉(zhuǎn)化成驅(qū)動性問題
問題：學(xué)生需要一個引人入勝的情境來開展他們的學(xué)習(xí)
秘訣：在探究中學(xué)習(xí)
全面實(shí)施的藍(lán)圖
克服阻力
秘訣的實(shí)際應(yīng)用
總 結(jié)
秘訣六變更評價(jià)主導(dǎo)權(quán)
采用進(jìn)度評價(jià)工具表
問題：如何評價(jià)PBL？
秘訣：變更評價(jià)主導(dǎo)權(quán)
全面實(shí)施的藍(lán)圖
克服阻力
秘訣的實(shí)際應(yīng)用
總 結(jié)
秘訣七讓反饋人人有責(zé)
讓討論會和反饋推動學(xué)生學(xué)習(xí)
問題：教師是否錯過了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)？
秘訣：讓反饋人人有責(zé)
全面實(shí)施的藍(lán)圖
克服阻力
秘訣的實(shí)際應(yīng)用
總 結(jié)
秘訣八善用微課
必要時(shí)嵌入直接教學(xué)
問題：學(xué)生無法批判性地思考自己一無所知的內(nèi)容
秘訣：善用微課
全面實(shí)施的藍(lán)圖
克服阻力
秘訣的實(shí)際應(yīng)用
總 結(jié)
秘訣九確保學(xué)生學(xué)會了
確定終結(jié)性評價(jià)的訴求
問題：僅有進(jìn)步評價(jià)工具表不夠嗎？
秘訣：確保學(xué)生學(xué)會了
全面實(shí)施的藍(lán)圖
克服阻力
秘訣的實(shí)際應(yīng)用
總 結(jié)
秘訣十 以獨(dú)特的風(fēng)格結(jié)項(xiàng)
將反思融入公開展示中
問題：學(xué)習(xí)為何戛然而止？
秘訣：以獨(dú)特的風(fēng)格結(jié)項(xiàng)
全面實(shí)施的藍(lán)圖
克服阻力
秘訣的實(shí)際應(yīng)用
總 結(jié)
結(jié)論 PBL，我能行！
參考文獻(xiàn)
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