本書(shū)以促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新為根本目的，探討如何通過(guò)教育教學(xué)理論賦能AI，繼而借助 AI提升教師的能力，從而科學(xué)、有效地推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。
全書(shū)共4章。第1章介紹如何進(jìn)行參賽準(zhǔn)備:第2章介紹如何借助AI深入理解參賽課程,涉及課程簡(jiǎn)介、課程目標(biāo)撰寫(xiě)等內(nèi)容:第3章介紹如何設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新完整路徑，涉及課程內(nèi)容重構(gòu)、Al全流程課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新、課程思政創(chuàng)新等內(nèi)容:第4章介紹如何準(zhǔn)備參賽材料，包括課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)創(chuàng)新成果報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新匯報(bào)等。
本書(shū)可作為教師參加各種教學(xué)創(chuàng)新比賽的備賽指導(dǎo)手冊(cè)，也適合對(duì)教學(xué)創(chuàng)新感興趣的教師閱讀。

1.作者多年來(lái)?yè)?dān)任高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽、職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽、高�；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽評(píng)委或指導(dǎo)教師，熟悉大賽規(guī)則，具有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
2.幫助教師借助AI理解大賽規(guī)則、學(xué)習(xí)教育學(xué)理論、撰寫(xiě)課程簡(jiǎn)介/課程目標(biāo)、重構(gòu)課程內(nèi)容、課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新、課程思政創(chuàng)新、參賽材料準(zhǔn)備等。
3.以教育教學(xué)理論作為支撐，注重教學(xué)改革的內(nèi)涵。
4.50多組提示詞，可以當(dāng)作模板，輕松套用。

崔佳：河北大學(xué)教育學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽、全國(guó)高校混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽評(píng)委或指導(dǎo)教師，出版暢銷書(shū)《教學(xué)高手：AI 時(shí)代怎么教》《手把手教你成為教育科研高手》《校園里的有效溝通》《以學(xué)習(xí)為中心：教學(xué)設(shè)計(jì)新思維》，曾在《教育研究》《中國(guó)高等教育》等期刊發(fā)表多篇教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)論文，微信公眾號(hào)教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐主理人。

第 1 章 為什么參賽？怎么準(zhǔn)備
一、讓AI 告訴你參賽的十大理由 2
二、讓AI 幫助你理解文件精神 8
三、讓AI 輔助你基于文件備賽 11
四、讓AI 輔助你迅速理解教育教學(xué)理論 18

第 2 章 理解參賽課程
2.1　參賽課程簡(jiǎn)介 26
一、借助AI 提煉課程核心價(jià)值 26
二、讓AI 針對(duì)課程類型提供教學(xué)方法與策略 28
2.2　課程目標(biāo)撰寫(xiě) 33
一、借助AI 了解教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)理論 33
二、讓AI 基于目標(biāo)理論生成課程目標(biāo) 39
三、讓AI 輔助繪制課程目標(biāo)邏輯圖 42
2.3　借助AI 探究教學(xué)真實(shí)問(wèn)題 47
一、明確學(xué)術(shù)研究中研究對(duì)象的內(nèi)涵 47
二、讓AI 將教學(xué)難題轉(zhuǎn)換為研究單位 48
三、將研究單位拓展為真實(shí)問(wèn)題 50

第3 章 教學(xué)創(chuàng)新完整設(shè)計(jì)路徑
3.1　課程內(nèi)容重構(gòu) 58
一、讓AI 提供課程內(nèi)容重構(gòu)方法 58
二、教師與AI 協(xié)同探究?jī)?nèi)容重構(gòu)方法 63
三、讓AI 重構(gòu)課程內(nèi)容 67
四、使用AI 輔助破解課程內(nèi)容重構(gòu)瓶頸 77
3.2　從整門課到一節(jié)課的AI 全流程課程實(shí)施 79
一、AI 賦能課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 79
二、AI 賦能教學(xué)流程設(shè)計(jì) 89
三、AI 賦能教學(xué)方法設(shè)計(jì) 101
3.3　教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新 117
一、跟著AI 學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)理論 117
二、讓AI 撰寫(xiě)教學(xué)評(píng)價(jià)方案 122
三、讓AI 編制量規(guī) 125
3.4　課程思政創(chuàng)新 132
一、借助AI 設(shè)計(jì)課程思政目標(biāo) 132
二、向AI 學(xué)習(xí)課程思政元素挖掘方法 135
三、借助AI 建設(shè)課程思政案例庫(kù) 137
四、向AI 學(xué)習(xí)課程思政教學(xué)法 140
五、讓AI 設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系 142
六、讓AI 撰寫(xiě)課程思政教學(xué)案例 148
3.5　資源規(guī)劃和設(shè)計(jì) 153
一、讓AI 規(guī)劃課程教學(xué)資源整體方案 153
二、讓AI 設(shè)計(jì)單個(gè)教學(xué)資源 154

第4 章 教學(xué)創(chuàng)新參賽材料的準(zhǔn)備
4.1　課堂教學(xué)實(shí)錄 160
一、借助AI 撰寫(xiě)課時(shí)目標(biāo) 160
二、借助AI 撰寫(xiě)教案 162
三、借助AI 撰寫(xiě)課程教學(xué)計(jì)劃 174
四、AI 輔助優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)錄教案 178
五、AI 輔助優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)錄 179
4.2　教學(xué)創(chuàng)新成果報(bào)告 182
一、教學(xué)創(chuàng)新成效的撰寫(xiě) 182
二、AI 輔助下的教學(xué)創(chuàng)新成果報(bào)告優(yōu)化 187
4.3　教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新匯報(bào) 191
一、讓AI 優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)PPT 191
二、讓AI 優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)逐字稿 193
三、讓AI 扮演評(píng)委進(jìn)行提問(wèn) 194
四、讓AI 為現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)模擬視頻提建議 195