《組織重構：教科室托起新時代學校教育的高位勢能》該書全面、深入分析了教育改革發(fā)展的新形勢，研判出新形勢對基礎教育科研機構角色定位和職能重構的新要求。圍繞角色定位與職能重構，對中小學教科室建設的內部機制和外部支撐進行探索與實踐，通過大量鮮活具體的案例，詳細地展示了中小學教科室的三大內部運行體系和三大外部支撐機制建構路徑、實際操作策略，以及相關制度環(huán)境的營造。