截至2024年7月，我國(guó)現(xiàn)行共有18個(gè)稅種，其中立法稅種已達(dá)13個(gè)，另外，還有一部稅收程序法《中華人民共和國(guó)稅收征收管理法》，共14部稅收法律。已經(jīng)立法的稅種包括企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、資源稅、城市建設(shè)維護(hù)稅、車船稅、印花稅、船舶噸稅、車輛購(gòu)置稅、契稅、煙葉稅、環(huán)保稅、耕地占用稅和關(guān)稅等�！吨腥A人民共和國(guó)立法法》規(guī)定：稅種的設(shè)立、稅率的確定和稅收征收管理等稅收基本制度，只能制定法律。上述已立法稅種均有相應(yīng)的法律、法規(guī)作為征稅依據(jù)，確保了稅收的合法性和規(guī)范性。這些稅種涵蓋了不同領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，體現(xiàn)了稅收的廣泛性和調(diào)節(jié)功能。
本書共十四章，全面系統(tǒng)地介紹了我國(guó)的稅法體系和各個(gè)稅種的具體征收規(guī)定，重點(diǎn)突出了稅額計(jì)算、稅收優(yōu)惠及稅收征收管理等知識(shí)。本書編寫人員長(zhǎng)期從事稅法教學(xué)和財(cái)稅研究工作，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的理論研究水平。編寫人員在吸收國(guó)內(nèi)同類教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更注重實(shí)用性和教育性，旨在將稅收法治思維植根于學(xué)生心中，為學(xué)生將來(lái)走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書主要具有以下特色。
（1） 校企合作共同開(kāi)發(fā)教材。組建校企教材編寫團(tuán)隊(duì)，吸納一線專業(yè)技術(shù)人員深度參與教材開(kāi)發(fā)；融入優(yōu)秀工業(yè)文化、企業(yè)文化、技能文明等內(nèi)容；加強(qiáng)工作價(jià)值觀引導(dǎo)和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同和職業(yè)自信；培養(yǎng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，提升職業(yè)綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
（2） 甄選實(shí)時(shí)發(fā)生的與教材內(nèi)容一致的典型事件、案例、政策、新聞等內(nèi)容，將其呈現(xiàn)在教材中，通過(guò)以案為鑒、以案釋法、以案說(shuō)法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，有意識(shí)地強(qiáng)化稅收法治教育，樹立依法納稅、誠(chéng)信納稅的法律意識(shí)，筑牢信仰之基、繃緊法律之弦，警鐘長(zhǎng)鳴。
（3） 采用微課版設(shè)計(jì)，編寫教師將每章的重點(diǎn)內(nèi)容和相關(guān)習(xí)題解析錄制成微課，具有直觀、可聽(tīng)可視、可練可互動(dòng)的特點(diǎn)，以滿足個(gè)性化、情境化教學(xué)和學(xué)習(xí)需要，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力。全書共81個(gè)微課視頻，供使用者掃碼觀看，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。
全書由昆山登云科技職業(yè)學(xué)院、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以及長(zhǎng)期從事數(shù)字財(cái)稅理論政策研究、數(shù)字財(cái)稅信息化應(yīng)用研究、財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究、企業(yè)財(cái)稅數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估模型等研究的上海東方數(shù)字財(cái)稅技術(shù)發(fā)展研究院共同完成。其中昆山登云科技職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院院長(zhǎng)許哲毓博士擔(dān)任主審；姜燕、王新芳、吳勃老師擔(dān)任主編；上海東方數(shù)字財(cái)稅技術(shù)發(fā)展研究院徐洲院長(zhǎng)和昆山登云科技職業(yè)學(xué)院的陳瑤彬、張香芹、李榮華、汪慧萍擔(dān)任副主編。本教材的編寫成果已納入2024年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程課題。
本書具體編寫分工為：姜燕編寫第一章、第十三章及第十四章；王新芳編寫第二章、第三章；吳勃編寫第四章、第七章；陳瑤彬編寫第五章、第九章；張香芹編寫第六章、第八章；李榮華編寫第十一章、第十二章；汪慧萍編寫第十章；徐洲為本書的編寫提供了豐富的財(cái)稅教學(xué)案例和數(shù)字化教學(xué)資源。本書初稿完成后，由姜燕進(jìn)行了初審，許哲毓進(jìn)行了總審，最后由姜燕、王新芳統(tǒng)纂定稿。在本書的編寫過(guò)程中，我們參閱了大量資料，并吸收了一些同行的成果，在此一并向他們表示衷心的感謝！由于稅收領(lǐng)域本身的變化比較頻繁，加之水平有限、時(shí)間倉(cāng)促，書中疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)、指正。
編者
2024年12月