本書立足于人類命運(yùn)共同體這個(gè)大背景，梳理冬奧會(huì)奧林匹克教育歷史，國(guó)外經(jīng)典冬奧會(huì)奧林匹克教育模式，提出暢想人類命運(yùn)共同體視域下2022冬奧會(huì)奧林匹克教育模式，將2022北京—張家口冬奧會(huì)與2008北京奧林匹克教育模式的異同做了闡述，對(duì)當(dāng)前冬奧會(huì)奧林匹克教育模式進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)查，討論了冬奧會(huì)教育模式面對(duì)的挑戰(zhàn)，對(duì)影響冬奧會(huì)教育模式實(shí)現(xiàn)的社會(huì)原因進(jìn)行解析，進(jìn)一步深刻闡述人類命運(yùn)共同體視域下的2022冬奧會(huì)奧林匹克教育模式的構(gòu)建，從構(gòu)建理念、構(gòu)建內(nèi)在邏輯、立體化教育模式構(gòu)建的內(nèi)涵和實(shí)踐等方面研究，從宏觀、中觀、微觀層面，三維一體，共同構(gòu)建2022新型立體冬奧會(huì)教育模式體系，以及此教育模式對(duì)國(guó)際體育賽事的推廣與實(shí)踐意義。