本書是華南師范大學(xué)承接的廣東省教育廳《創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)》項(xiàng)目所屬子項(xiàng)目的集體研究成果。全書共四篇十章。創(chuàng)新師范本科教育人才培養(yǎng)模式，通識教育改革是大勢所趨。通識教育既是一種課程主張，也是一種課程制度與課程實(shí)踐。師范本科教育主要為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、具有�?shí)踐能力和創(chuàng)新精神的卓越教師。教師職業(yè)所要求的必備的綜合能力素養(yǎng)與師范本科通識教育的目標(biāo)是一致的。將教師職業(yè)綜合素養(yǎng)養(yǎng)成作為專業(yè)教育的首要目標(biāo)，通過優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，達(dá)成課程教學(xué)的創(chuàng)新性、高階性和挑戰(zhàn)性，可以為通識教育與專業(yè)教育二者的融合打開一條重要通道。本書內(nèi)容的創(chuàng)新點(diǎn)在于關(guān)注人工智能的發(fā)展，思考借助人工智能建立起虛擬學(xué)生系統(tǒng)，在真實(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法之外開辟另一條道路，幫助師范生便捷、經(jīng)濟(jì)、有效地開展教學(xué)研究，解決教學(xué)問題，進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)創(chuàng)新。