本書首先梳理了課程思政評價體系的基本知識，包括課程思政的內(nèi)涵與特點、評價體系的歷史演變和現(xiàn)狀，指出了當前課程思政評價體系存在的問題，然后聚焦于課程思政評價體系的構(gòu)建，講述了多元化的課程思政評價標準、課程思政評價方式和課程思政評價主體，并結(jié)合具體實踐，對課程思政評價體系的應(yīng)用進行了生動展示，最后針對課程思政評價體系建過程中遇到的困境，提出了具體的出路和建議，并進一步討論了課程思政評價體系構(gòu)建的改進策略。