本書引入小學(xué)教師“小櫻”這一角色，從ABA初學(xué)者的視角帶領(lǐng)讀者向ABA專家系統(tǒng)地學(xué)習(xí)行為支持的方法。從理論到實(shí)踐，讀者將逐步學(xué)習(xí)培養(yǎng)適當(dāng)行為的3個(gè)步驟和解決問題行為的3個(gè)步驟，并通過7個(gè)實(shí)例，結(jié)合“用ABA解決！流程示意圖”，掌握解決問題行為的實(shí)用策略。