本書圍繞高質(zhì)量課后服務(wù)模式的實踐探索，以深圳市蓮南小學(xué)為例展開研究。緒論部分對課后服務(wù)概念進行界定，闡述研究緣起與價值意義。第一章分析課后服務(wù)研究現(xiàn)狀及課程體系的理論。第二章探討高質(zhì)量課后服務(wù)模式的建設(shè)邏輯，涉及教育地位、核心理念等。第三章構(gòu)建課后服務(wù)課程體系，明確課程理念、目標(biāo)與結(jié)構(gòu)。第四章提出多元協(xié)同的實施體系，涵蓋實施原則、策略與路徑。第五章建立科學(xué)高效的評價體系，包含理念、路徑與指標(biāo)。第六章闡述全面系統(tǒng)的保障體系構(gòu)建與實施。最后一章評估課后服務(wù)成效，總結(jié)經(jīng)驗啟示，分析面臨的挑戰(zhàn)并提出對策。