本書的研究不僅關(guān)注當(dāng)前的實踐問題，也試圖為未來的教育實踐提供指導(dǎo)和啟示，書中對幼小銜接課程、內(nèi)容、優(yōu)化方式及實踐策略進(jìn)行了研究，展現(xiàn)了如何協(xié)助兒童平穩(wěn)地從幼兒園過渡到小學(xué)，確保他們在這一關(guān)鍵時期能夠順利融入新環(huán)境，實現(xiàn)身心的健康成長。