第1章 數(shù)學(xué)思維是從哪里來的 1.1　數(shù)學(xué)開竅的難題 /　002 1.1.1　孩子面臨的三大挑戰(zhàn) /　002 1.1.2　家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方向 /　004 1.1.3　一定要警惕的兩大昏招 /　007 1.2　培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的底層邏輯 /　010 1.2.1　學(xué)習(xí)興趣與自信 /　013 1.2.2　基礎(chǔ)概念 /　015 1.2.3　計(jì)算能力 /　017 1.2.4　學(xué)習(xí)習(xí)慣 /　020 1.2.5　思維能力 /　021 第2章　學(xué)習(xí)興趣：數(shù)學(xué)好玩，讓孩子看見自己的進(jìn)步 2.1　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力的內(nèi)核與外核 /　028 2.2　激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的“黃金三招” /　035 2.2.1　第一招：少教，多啟發(fā) /　037 2.2.2　第二招：設(shè)定小目標(biāo)，達(dá)成小目標(biāo) /　039 2.2.3　第三招：正向反饋，讓孩子看見自己的進(jìn)步 /　044 第3章　計(jì)算能力：計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的杠桿 3.1　計(jì)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的底層作用 /　052 3.2　為什么在小學(xué)階段一定要每天做10分鐘的計(jì)算練習(xí) /　054 3.3　學(xué)習(xí)計(jì)算的三大“坑”：這樣教孩子，越教越錯 /　057 3.3.1　死記硬背 /　057 3.3.2　不打基礎(chǔ)，搭空中樓閣 /　059 3.3.3　大量“刷題” /　059 3.4　計(jì)算能力培養(yǎng)的底層邏輯：不符合認(rèn)知的學(xué)習(xí)都是浪費(fèi)精力 /　061 3.5　4~10歲計(jì)算能力培養(yǎng)規(guī)劃：有規(guī)劃，不焦慮 /　067 3.6　10以內(nèi)加減法怎么學(xué) /　069 3.7　20以內(nèi)加減法怎么學(xué) /　074 3.8　100以內(nèi)加減法怎么學(xué) /　076 3.9　表內(nèi)乘除法怎么學(xué) /　081 3.9.1　不會數(shù)形結(jié)合，別學(xué)乘法 /　081 3.9.2　7天掌握乘法口訣，別死記硬背 /　086 3.9.3　除法的三層含義，缺一不可 /　091 3.10　科學(xué)提升，讓計(jì)算從會到快再到通 /　094 3.10.1　原則一 ：先會再練 /　095 3.10.2　原則二：先對再快 /　097 3.10.3　原則三：階梯練習(xí) /　099 3.10.4　原則四：少量多次 /　103 3.10.5　原則五：看見進(jìn)步 /　104 3.11　計(jì)算游戲，讓孩子無痛練習(xí)計(jì)算 /　107 3.12　大數(shù)的加減乘除總出錯，怎么辦 /　108 第4章　學(xué)習(xí)習(xí)慣：五大“黃金習(xí)慣”，讓能力自然生長 4.1　預(yù)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)多了，孩子在學(xué)校就不聽講了嗎 /　115 4.2　聽課習(xí)慣：別光說要好好聽課，要教會孩子具體的方法 /　117 4.2.1　聽課效率高，勝過上10個補(bǔ)習(xí)班 /　117 4.2.2　多感官聽課法 /　117 4.3　復(fù)習(xí)習(xí)慣：遺忘很正常， 有效復(fù)習(xí)才是關(guān)鍵 /　121 4.3.1　同步練，及時復(fù)習(xí)回顧 /　122 4.3.2　抓錯題，獨(dú)立重做，是學(xué)扎實(shí)的關(guān)鍵 /　122 4.3.3　做單元測試，找出薄弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏 /　123 4.4　講題習(xí)慣：用好費(fèi)曼學(xué)習(xí)法 /　124 4.4.1　把題讀出來 /　126 4.4.2　模仿老師講題 /　127 4.4.3　放慢做題速度，講做題過程 /　128 4.5　改錯題習(xí)慣：小小錯題本值千金 /　128 4.5.1　整理錯題 /　129 4.5.2　輸出思考過程 /　132 4.5.3　規(guī)律復(fù)習(xí) /　133 第5章　思維能力：慢就是快，把學(xué)習(xí)的過程交給孩子 5.1　讓孩子開竅的秘訣——“三動學(xué)習(xí)法” /　137 5.1.1　第一步：動手 /　139 5.1.2　第二步：動腦 /　141 5.1.3　第三步：動口 /　143 5.2　一定要培養(yǎng)的五個思考習(xí)慣 /　144 5.2.1　審題 /　145 5.2.2　解題 /　148 5.2.3　答題 /　156 5.2.4　檢查 /　157 5.2.5　反思總結(jié)——成長的最大利器 /　159 5.3　五種思維方法：有了思維方法，才能一通百通 /　162 5.3.1　對應(yīng)思維 /　164 5.3.2　有序思維 /　167 5.3.3　分步思維 /　171 5.3.4　圖形化思維 /　174 5.3.5　轉(zhuǎn)化思維 /　178 第6章　家長關(guān)心的問題 6.1　如何培養(yǎng)數(shù)感 /　182 6.2　孩子在做題時總是因?yàn)榇中目村e算錯怎么辦 /　192 6.3　孩子不想學(xué)、敷衍了事怎么辦 /　195 6.4　孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦 /　198 6.5　孩子放學(xué)回家后要做的5件事 /　203 6.6　孩子專注力弱怎么辦 /　207 6.7　孩子不愛審題、不愛檢查、不想做練習(xí)怎么辦 /　213 6.7.1　第一步：正確評估，抓住時機(jī) /　214 6.7.2　第二步：錯誤是金，少就是多 /　216 6.7.3　第三步：日積月累，養(yǎng)成習(xí)慣 /　216 6.7.4　第四步：正面強(qiáng)化，看見進(jìn)步 /　216 6.8　期中期末復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方式 /　217 6.9　孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時畏難怎么辦 /　222 6.10　幼小銜接，你準(zhǔn)備好了嗎 /　227 6.10.1　為什么必須做好幼小銜接 /　227 6.10.2　幼小銜接學(xué)什么 /　229 6.10.3　幼小銜接的重點(diǎn)是什么 /　230 6.10.4　幼小銜接的具體內(nèi)容是什么 /　233 6.11　為什么現(xiàn)在學(xué)計(jì)算變得那么復(fù)雜 /　235